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调查显示高校学生逃课、旷课、隐性缺课现象比较严重,课堂教学效果不容乐观。学生认为课堂教学效果不佳的主要原因是高校教师在教学上的投入不足,教学责任心不强。教师的解释是教师评价重心、评价导向出现了明显的偏误。因此,基于调查结果,深入分析当前高校教师评价制度中存在的偏误,是破解高校课堂教学低效的关键。 相似文献
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审视高校扩招的经济效益 总被引：2，自引：0，他引：2
李宝斌 《安徽教育学院学报》2003,21(4):95-97
从教育投资、教育产出、教育成本、教育资本等四个角度对高校扩招的经济效益进行认真细致地思考，我们不可高估高校扩招的经济效益，而要谨慎对待高等教育大众化。 相似文献
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高校教师评价中教学科研失衡的实证与反思 总被引：5，自引：0，他引：5
高校教师评价的一条重要原则是教学与科研相统一。但是,从多个学校的调查结果来看,以下假设并不成立:科研能力强的教师教学效果也很好;教学效果是高校评定优秀教师的主要指标;科研能力强的教师承担重要教学任务。假设没有得到验证,发人深思,需要我们在评价目标的明晰上、评价主体的丰富性上、评价问题的设置上进行再思考与再探索,以促进高校教师评价的逐渐成熟以及教学科研的携手并进。 相似文献
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高等教育质量评价及管理,所反映的是人们对一定社会历史条件下的教育价值选择。关乎高等教育改革与发展大局的质量评价及管理,应秉持其根本的价值理性与终极关怀;不能仅仅限于工具理性层面,还应包括质量文化与质量价值等内在要素是高等教育质量管理的内在诉求。基于价值理性与终极关怀的高等教育质量,要有高等教育之于人、文化、社会责任伦理的多维视界。 相似文献
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高校科研辅助岗位价值要素指标体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在以科研技术创新为核心竞争力的时代,科研团队中科研辅助人员的作用不可忽视。科学的评估科研辅助岗位价值,是正确认识科研辅助工作,制定合理的薪酬水平的基础。运用调查问卷法和层次分析法,对科研辅助岗位价值要素进行提炼,并对各项价值要素进行赋权,建立了岗位价值要素指标体系,为科学合理地评价科研辅助岗位价值提供了依据。 相似文献
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调查结果显示我国的公民教育,不作为的特征非常明显,学生接受公民教育具有被动、自发、无组织与无导向的特点,学校公民教育存在明显的隐性缺位现象。缺位的原因主要有:教育目标偏离,混淆了政治教育与公民教育的概念;教育内容抽象,远离普通公民的日常生活;教育形式单调,激不起学生的学习兴趣;教育评价偏颇,公民教育边缘化。学校公民教育的补位对策也应该针对这些方面下功夫。 相似文献
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教育实验急功近利的主要表现:①理论研究者可以不深入或很少深入实践,只对文献材料进行分析和思辨,就提出实验假设,验证假设,进而作出结论,而且能在很短的时间里结束实验、升华理论、著述立说,随后倡导推广实验成果。②实践者在实施实验的过程中,并未严格按照实验设计者的要求进行操作,甚至 相似文献
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有人痛惜当今社会道德的滑坡,对高校某些教师道德素质不良深感忧虑。确实,从计划经济到市场经济,人们的思想深处发生了巨大的变化,其中不少是消极的。但是,我们要用辩证的眼光冷静的分析,不同时代的道德修养有不同的内在要求,在市场经济下建设高校教师的职业道德,应该充分考虑新观念、新思想的影响,实事求是,与时俱进。一、市场经济下道德观念的新变化1.市场经济下求利思想冲击无私奉献、安贫乐道的观念在市场上无论是商品生产者,还是商品经营者,总是自发地倾向于以追求自身的利益为目的。对个人利益的追求,驱动商品生产者和经营者的积极性… 相似文献