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分析近年全国高考经济生活主观题部分,我们可以发现三个落脚点和四个重点：三个落脚点：即常常以城乡经济、企业经营、某地经济发展为题材来考查。四个重点：即生活消费问题、民生问题、宏观调控与转变经济发展方式。很多同学在高考政治部分最棘手的一个问题是经济生活主观性试题部分的解答不理想,直接影响了个人高考成绩。其实,如果老师在平时教学中多作总结和训练,掌握了基本的经济生活主观题答题思路,同样可以取得较好的教学效果。高考经济生活部分主观性试题中,无论是作用意义类试题还是措施类试题,都有策略可以遵循和利用。 相似文献
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2012年6月份,笔者有幸参加了西藏教育厅组织的文科综合政治部分阅卷工作。阅卷的收获不仅是保质保量完成了上级安排的工作,而且针对考生答卷普遍存在的问题,激励我们一线专业教师加大对本学科改进教学方法、积累教学经验,提高教学质量的研究。下面我主要结合2012年高考38题（时政主观题）简要谈一谈在阅卷过程当中的一些体会和思考. 相似文献
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西藏自治区拉萨那曲高级中学成立于2004年,是在拉萨设立的为那曲和阿里两地培养人才的高级中学,学生主要是那曲和阿里地区的农牧民子女。这些学生能否牢固树立马克思主义民族观,维护民族团结,关系到西藏的跨越式发展和长治久安。胡锦涛总书记在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上明确指出:"要落实好中央关于在各级各 相似文献
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思想政治课教师是学生学习的引导者、教学资源的开发者、教育教学的直接参与者,在提高思想政治课教育教学质量方面承担着重要责任。2010年秋季开学,我区将全面进入新课程改革,为适应新课程改革,我们必须打破传统的教学模式,在建立良好的师生关系、改进教学方法、拓展教学资源以及完善评价方式等方面多下工夫。 相似文献
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李开佑 《北京教育(高教版)》2010,(8):9-10
学校中层干部一般包括行政办公室、教导处、政教处、总务处、教研室等部门的管理者。学校的管理水平、教学质量及整体发展,首先取决于校长的素质与中层干部的素质,其次才是教师与学生的素质。因为学校各项具体决策必须由中层干部负责贯彻、监督和落实,教师和学生通过执行决策、落实行动,完成教学活动,日积月累逐步形成学校的教风、校风、学风和办学特色。中层干部队伍必须在优化关系上多下工夫,使学校管理工作与教育质量不断提高。 相似文献
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