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李彦武 《河北广播电视大学学报》2015,20(3):27-29
品牌建设关系到一所大学的生存与发展,河北电大正处于向河北开放大学战略转型的关键阶段,必须重视内涵式发展,加强电大全系统的协同配合,密切与社会各方的合作,强化品牌意识,借助UIS(大学形象识别系统)塑造品牌形象,并依靠各种传媒向全社会进行品牌推广. 相似文献
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高校教学资源库主要由三大部分构成：资源库、资源管理系统以及教学支持系统。教学资源库提供各种媒体教学资源,实现资源共享,提高教学效果;通常可以使用ASP技术来实现。在高校资源库建设中,应坚持系统化、规范化、多元化建设,服务教学和可持续发展等原则。 相似文献
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李彦武 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(6):11-12
延承千年的“儒文化“在后现代主义社会的今天之所以可贵,就在于其“和谐“.而构成“和谐“的文化基因就是:“韧性特质“、“辩证思维“、“忧患意识“和“合和思想“,它们互容互包,相辅相继.融合成了东方的人文主义. 相似文献
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由英国密得萨斯大学和英国研究生教育理事会联合举办的专业博士教育国际研讨会(简称ICPD)吸引了来自欧洲、北美和澳大利亚等高等教育最发达地区的专家学者参加,很大程度上反映了国际上专业博士教育的现状和发展趋势.在介绍前两届ICPD基本情况并对部分专家的研究进行分析总结的基础上,对专业博士教育的未来发展进行了展望. 相似文献
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本研究的目的是为了探索互联网在二语写作教学中的作用.笔者讨论了3种网络辅助教学的方法:以多媒体为媒介的英语写作教学;以网络为媒介的英语写作教学,在虚拟网络平台进行的英语写作教学.研究认为教学效果取决于学习者的现有水平;写作任务的类型和学习者的个人因素.研究揭示了多媒体网络辅助教学方式的利与弊,并为未来的研究指明方向. 相似文献
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《前方的路:美国研究生教育的未来》报告述评 总被引：1，自引：0，他引：1
根据美国"研究生教育未来委员会"发布的<前方的路:美国研究生教育的未来>,介绍了美国研究生教育的现状和存在的问题,在分析该报告提出的研究生教育改革建议的基础上,对研究生教育的相关问题进行了思考. 相似文献
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李彦武 《河北广播电视大学学报》2014,(6):34-37
基于MOOCs的翻转课堂非常适合应用于电大远程教育。其模式需分三步实现:一是课前进行基于MOOCs的视频制作,二是学生在网络平台自主学习、在线讨论和教师网络课堂答疑,三是对学习进行多元化评价。实施基于MOOCs的翻转课堂,应提高学生自主学习能力和合作学习能力,教师应成为学习引导者和学习策略制定者,且必须精通现教技术。 相似文献
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李彦武 《河北广播电视大学学报》2013,(2):41-44
地市级电大在教学资源共享方面存在许多问题。云计算具有低成本、安全稳定、按需使用等优势,其服务模式分为IaaS、PaaS和SaaS,部署模式包括私有云、公有云和混合云。地市级电大构建云计算教学资源共享系统,可实现校内资源云共享,进而形成各地市级电大的云共享联盟,共建共享工作应依靠省电大纵向督导与地市电大横向协调的结合。 相似文献
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地市级电大转型为开放大学,有必要构建私有云平台。首先要确定合理的云计算数据中心网络拓扑结构,然后进行服务器虚拟化和存储虚拟化,最终实现对计算资源的集中调度和监控。云计算平台能提高资源利用率,增强计算环境的安全性和可伸缩性,降低维护成本,实现资源共享,支持泛在学习,提高电大的教育信息化水平。 相似文献