因地制宜学习德国双元制     

李彬昌 《中国科教创新导刊》2012,(35):10-11

德国的“双元制”职业教育有着明显的优势,而我国目前的职业教育现状与德国相比,还有很大差距,完全学习德国的职业教育模式条件仍不具备,但我们又不能等到各种条件成熟了再学习,在当前中央和地方各级政府对职业教育高度重视的大背景下,各地方职业院校应积极探索通过加强校企合作和改进教学方法等提高教育教学质量,满足企业用工需要,促进我国职业教育健康发展.  相似文献   

高中体育课程选项教学的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

艾安丽  李彬昌 《教师》2009,(23)

本文阐述了选项教学的理论来源及概念,选项教学的现状以及选项教学存在的问题.现状主要包括选项教学的分组、内容、设置依据,选项过程中存在的问题包括学生先项教学与学校体育场地师资方面的矛盾,体育教育面临的挑战,运动技能教学弱化的倾向,以及选项教学的评价问题.  相似文献   

加强德育教育,提高中职生综合素质的实践与探讨     

李彬昌 《中国科教创新导刊》2009,(16):239-240

近年来,中职生综合素质越来越引起用工单位的重视,作为职业学校必须适应社会的需要,在注重学生技能培养的同时不断提高学生的综合素质。本人针对中职生存在问题,从强化德育教育入手,探讨了提高中职生综合素质的方法。  相似文献   

围绕就业市场提升教育质量     

李彬昌 《河南教育》2008,(5):48-49

职业教育就是就业教育。因此检验职业学校办学质量的标准就与普通高中截然不同。普通高中主要是以分数和升学率为检验标准,而职业学校只能以学生就业安置的好坏和企业对人才的满意度为标准。职业教育培养的人才能否适应人才市场的需求,其中最重要的是学生专业技能水平和综合素质能否被企业所认可。因此,提升中职教育的质量就必须在学生专业技能和综合素质上下工夫。  相似文献