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李忠必 《昭通师范高等专科学校学报》1985,(Z1)
在平面几何这门课的教学中,如何引导学生进入平面几何的“大门”,是教学中的一个重要问题。我在平面几何的教学中,感觉到教师能否讲清概念,能否培养学生运用基本概念分析和解决一些实际问题的能力,是学生对该门课有兴趣而且能入门的关键。初中二年级的学生常常因为学不好平面几何,而开始分化,平面几何学得好,数学成绩就上得去;否则,数学成绩就会拉下来。可见,初中数学教师对于平面几何的教学是应该作一点研究的,而且任务也是很艰巨的。 相似文献
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李忠必 《昭通师范高等专科学校学报》1986,(Z1)
五、关于不等量的证法平面几何里,关于不等量的证明,是学生感到比较困难的.这部份内容在初中平面几何教科书里编排得比较少,练习也不多,即使把教科书上的几个不等量公理和关于不等量的几个定理讲清楚了,学生也不一定会做一些普通的习题.所以应多用实际例子把同一个三角形内的边角关系和两边相等的两个三角形的边角关系区分清楚,以及如何通过作恰当的辅助线把分散的条件集中到一个或两个三角形内来比较,才能使学生逐步掌握好这一部份内容.下面举几个例子加以说明. 相似文献
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