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本文作者在工作中就成人高校如何发展学生党员,特别是如何严把发展学生党员质量关的问题进行了长期的探索,提出了几点切实可行的办法. 相似文献
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佳木斯大学成人教育学院是根据国家调整高等教育布局，优化高等教育结构，深化高等教育体制改革的战略部署，于１９９７年１１月由原佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学四所院校中的成人培训中心合并组成。 组建后的成教学院积极改革，大胆尝试，走出了一条别具特色的发展之路，取得了可喜的成绩。 一、调查研究，集思广益，奠定学院发展的基础框架 １．完成实质性合并，探索发展的新思路 按照大学党委的批示精神，１９９７年，四所院校的成人培训中心进行了实质性的合并。大学给学院配备了强有力的领导班子。然… 相似文献
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如果说发展特长是素质教育的话,那么它还是素质教育之“末”,而不是素质教育之“本”。而素质教育的基本特征,包括面向全体、全面发展、重视学生创新精神和实践能力培养、促进学生主动精神和个性健康发展、着眼于学生终身可持续发展等,才是对素质教育思想的最关键要求。 一、加快课程和教学改革 目前,高校成人教育与普通教育在教育教学内容上基本是相同的。所用教材也未能体现出成人高教的特点,忽视了实践环节,使得成人教育所培养的学生在素质和能力上都不能适应社会发展的需要。在满足各专业基本的理论知识需要的条件下,进一步拓宽所学知识的广度,鼓励学生跨学科选修课程,淡化专业深度,培养基础扎实、知识面宽、具有创新能力的高素质专门人才,使成人学生专业知识和综合素质向应用 相似文献
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实施素质教育是我国建立市场经济体制，参与国际竞争，促进社会全面进步的客观要求。国际竞争归根到底是国民素质的竞争，是人才的竞争，而实施素质教育的是一项对传统教育进行全方位改革的复杂工程，是一场崭新的创造性的教育革命。随着我国社会主义市场经济体制的建立，国民经济的迅速发展，以及加入世界贸易组织步伐的进一步加快，我国越来越全面、广泛地参与国际竞争，那么对人才的数量需求将会越来越大，对人才的质量要求也将会越来越高。这就要求各级各类教育包括 成人高等教育要把培养全面发展的社会主义劳动者和创新人才作为首要任务。 相似文献
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