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李思红 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(4):76-81
本文是笔者在泰国清迈西北大学国际学院就词典使用策略对一组亚洲国家英语学习者进行的一个小型课题的实证性报告,该课题结合任务法,内省法,访谈法等研究手段对非英语国家不同语言层次的英语学习者使用词典的情况进行了调查,探讨了语言水平的发展与词典使用策略的关系,阐述了有效的词典使用策略对英语学习产生的互动作用和积极意义。 相似文献
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李思红 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(3):83-88
本文是笔者在泰国清迈西北大学国际学院就词典使用策略对一组亚洲国家英语学习者进行的一个小型课题的实证性报告,该课题结合任务法、内省法、访谈法等研究手段对非英语国家不同语言层次的英语学习者使用词典的情况进行了调查,探讨了语言水平的发展与词典使用策略的关系,阐述了有效的词典使用策略对英语学习产生的互动作用和积极意义。 相似文献
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李思红 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):266-269
边疆少数民族地区基础英语教育发展的关键是建设一支德才兼备的基础英语教师队伍.目前边疆少数民族地区基础英语师资队伍存在的问题使其无法满足英语教育发展和少数民族地区发展的需要,深入分析这支队伍存在的问题,有利于我们认识少数民族地区基础英语教师队伍特殊性与建设的必要性,为建设这支队伍找到有效的途径. 相似文献
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弗罗斯特诗歌的语言似乎简单、含糊,但其思想蕴意深刻,常常给读者留下难忘的印象,余味无穷。本文认为弗氏的诗歌的主要特征是隐喻和象征,其著名的抒情诗中蕴涵着丰富的哲理,揭示了弗氏对人生和存在的解读和人与自然的关系。 相似文献
5.
李思红 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(4):24-28,44
通过介绍二语习得理论中关于第一语言和第二语言语言水平发展的异同的相关研究,阐明了语言习得/学习过程是一个包含语言,认知,情感和社会交往等多重范畴的过程。在很大程度上,第一语言和第二语言习得/学习的特殊性(如年龄,认知能力,学习动机,学习策略,社会环境等)决定了第一语言和第二语言在语言水平的发展上存在很大的差异性。鉴于此,文章也深入探讨了第一语言和第二语言语言水平发展的差异性对于外语教学的启示作用。 相似文献
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