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河南省濮阳市第二实验小学多年来致力于开展学生评价研究,目前已经形成了较为完整的“四维质量评价体系”。该体系包括学业水平评价、公民素养评价、个性发展评价和思维能力评价四个主要维度,对师生发展起到了较好的导航作用,对学校发展产生了强大驱动力。 相似文献
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实施素质教育的今天，提高教师素质和教学水平，优化课堂教学，向课堂４０分钟要质量显得尤为重要。而作为在教学工作中起着主导作用的学校领导，只有站在素质教育的理论高度，更新观念，树立正确的质量观，才能引导老师把准提高课堂教学质量的方向盘，起到真正的指导作用... 相似文献
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传统的教研活动多以评课形式进行。多数教师评课往往因没有主题而缺乏目的性,表现为就课论课,面面俱到,西瓜芝麻一起抓,分不清主次。还有的评课表现为你一言我一语,表达缺乏系统性,致使听者不知所云,无从改进自己的教学工作。另外,在不少学校的评课活动中,发言者往往只有学校领导和个别教师,大多数教师成为看客和听众,游离于活动之外,教师潜力得不到挖掘,更谈不上快速发展。为此,我们尝试开展主题教研活动,以全方位促使教师发展。所谓主题教研,就是以年级组或学科组为单位,在明确主题的情况下进行的教学研讨形式。它是分阶段进行的,在同一时… 相似文献
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高校党建的新课题和新任务朱海风，李慧军在由计划经济向市场经济转换的历史变革过程中，高等教育事业处于十分重要和极为特殊的位置。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，高等学校的管理体制和办学格局亦将随之而改变，相应地，高校的党建工作也面临着新的景象。学校党... 相似文献
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在小学阶段，教育的主要任务应是激发学生的学习兴趣培养学生良好的学习习惯和充分开发学生潜能，而所有这些，是传统评价方式所用的一张试卷无法囊括的。为此，我们采用展示性评价的方法对学生非书面素质进行评价。 相似文献
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言语表达的逻辑性,对增强言语表达效果起举足轻重的作用。因此,在小学语文教学过程中,引导学生的言语表达做到正确、简洁的同时,还要有意识地不失时机地培养学生言语表达的条理性、逻辑性。笔者的这一观点,在听完我校五年级路老师的课之后,感触更深。路老师教《只有一个地球》一课时,他在引导学:生审题并弄清文章“告诫人类要保护地球”之后,设计了一个很好的教学 相似文献
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“家长会”应走出误区●李慧军家长会作为学校、家庭教育者双方相互交流教育思想、共同寻找教育方法的重要途径，越来越被教师和学生家长所重视。然而一些班主任和中队辅导员，由于经验不足，致使家长会在以下误区中徘徊。一、盲目型。其表现有二：一是老师仅是为了完成学... 相似文献