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翻转课堂作为一种教学模式,将其应用于小学高段英语教学中,不仅可以提高英语课堂教学的效率,培养学生在学习过程中的自主学习能力,激发学生的创造力,还有助于营造良好的课堂氛围,增强师生互动。
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文章主要从项目的确定、项目化学习中的概念性知识、设计驱动性问题、设计嵌入项目中的评价任务、项目化学习过程中师生的角色分工、项目化学习的成果形式、项目化学习的反思七个方面讲述了开展学科项目化学习的思路，并通过实例展示了教师如何在单元主题下开展项目化教学。
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