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本文研究了黄河表层沉积物对邻苯二甲酸二丁酯的吸附作用。当邻苯二甲酸二丁酯的浓度一定 ,随沉积物的量增加 ,吸附量增大。结果证明 ,黄河水体对邻苯二甲酸二丁酯具有较强的去除能力 相似文献
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本文分别以二苯基硫巴腙的乙醇和三氯甲烷溶液为固定相 ,以不同浓度的盐酸为展开剂 ,对 1 1种稀土离子的反相纸层析行为进行系统的研究。实验表明 ,二苯基硫巴腙的三氯甲烷溶液对某些稀土离子具有良好的萃取性能 相似文献
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中学化学自主创新教学具有主体性、实践性、整体性、情境性等特点。充分发挥学生的主体性是中学化学“自主”创新教学的前提;重视学习策略指导是中学化学“自主”创新教学的关键;着力培养学生的创新能力是中学化学自主创新教学追求的目标。 相似文献
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介绍以一种等级描述为基本特征的评价理论--SOLO分类评价理论,应用于化学开放性实验试题的评价.以弥补传统"采分点"评价方式的缺陷,达到测量学生化学学习的高级思维能力的目的,为化学开放性实验题的评价提供一个新的思考角度. 相似文献
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研究了邻苯二甲酸二甲酯 ( DMP)在黄河水体颗粒物上吸附行为的影响因素。结果表明 ,酸度、器壁对酯吸附的影响可以忽略 ,吸附平衡时间以 8h为宜 相似文献
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用反相纸层析法研究了Ｎ,Ｎ’－二羧甲基联苯胺在盐酸和高氯酸体系中对１１种稀土元素的萃取和分离性能。结果表明：固定相在高氯酸体系中的萃取能力较盐酸体系中强。由此,根据Ｒｆ值的大小不同,选择适当酸度的展开剂,可对某些混合稀土离子溶液进行分离。 相似文献
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STS(Science、Technology、Society的英文缩写,意为科学、技术、社会)教育的基本精神在于把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活等紧密结合,培养了解科学技术及其能够参与科学技本决策和具有良好科学素质的人才。化学教学中渗透STS教育,不但使学生了解化学与社会的关 相似文献
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S—十六烷基异硫脲盐酸盐纸色谱法分离金属离子的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以Ｓ－十六烷基异硫脲盐酸盐的乙醇溶液为固定相,以不同浓度的盐酸为展开剂,对４２种金属离子进行了反相纸层析,并绘制出Ｒｆ图谱,初步确定了该萃取剂在盐酸体系中对各种金属离子的萃取行为。 相似文献
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本文从启发学生的发散思维、集中思维,培养其创造性思维入手,通过一题多解、归纳各类反应和设计合成构思程序诸方面的训练,分析、讨论了有机合成的解题思维方法。 相似文献
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