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子曰：“学而时习之。”孔子在很早以前就提出了复习的重要性。复习课不像新授课有新鲜感，也不像练习课有成就感，但它是教学中的重要环节，其目的是巩固、梳理已学的知识，引导学生将各知识点进行整理，构建完整的知识体系，起到“查漏补缺”的作用。复习并不是简单的重复与练习，就像孔子所说的，“温故而知新”。“温故”不能是机械地、简单地... 相似文献
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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话的过程。”这种对话是基于师生、生生之间相互尊重、信任之上的,通过言谈和倾听而进行的一种双向沟通的合作方式。它是学生阅读文本过程中的积极参与、使个体感受与文本意义交融的一种理解方式,是学生对过去所沉积的经验等的反思性理解。在《“精彩极了”和“糟糕透了”》这节课中,虞大明老师让教师、学生、 相似文献
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本教学设计真正做到了以学生的发展为本，以学生能力的提升为本，既有学生自己的阅读，又有他们的能力训练，整节课简洁、流畅、扎实、有效。 相似文献
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学前教育阶段是孩子智力成长的关键期,对孩子一生的品德形成、智力发展、行为习惯等都将产生深远的影响。2010年11月3日温家宝总理在国务院常务会议上指出：“办好学前教育,关系到亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益,关系到国家和民族的未来,要把学前教育摆到重要位置。” 相似文献
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新时代劳动教育被赋予了更丰富的内涵,学校只有将劳动教育纳入学校顶层设计,才能更有效地开展教育,为孩子们的成长奠定良好的基础.本文以台州市学院路小学开展的"都市田园"教育为例,追本溯源,剖析了城市小学劳动教育的缺失,从劳动教育理念、时空、评价三方面进行顶层设计,进行学习主题统整,开展项目化学习,完善发展性评价体系,探索了城市小学新劳动教育的新样态. 相似文献
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子曰:"学而时习之。"孔子在很早以前就提出了复习的重要性。复习课不像新授课有新鲜感,也不像练习课有成就感,但它是教学中的重要环节,其目的是巩固、梳理已学的知识,引导学生将各知识点进行整 相似文献
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