认知视角下看外语学习者隐喻能力的培养     

李新姣  马玲 《考试周刊》2010,(3):108-109

在外语学习中,隐喻能力的培养一直未得到学习者和教授者的真正重视。本文就从认知角度的隐喻理论出发,解释隐喻性语言,以培养学生对隐喻性语言的理解、使用和创新意识,从而培养和提高学生的隐喻能力。  相似文献   

认知语言学的哲学探究     

李新姣 《考试周刊》2010,(11):54-55

认知语言学的哲学基础是体验哲学,其中心内容主要包括三项基本原则：心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。体验哲学是第一代认知科学和第一代认知科学的分水岭．也对西方传统哲学形成了巨大的挑战。  相似文献