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高职教育的课程教学改革,应更侧重知识与理论的应用性,注重学生实践技能的培养以及多方面的应用能力的习得。实施信息技术与课程整合,可以促进教学目标、教学内容、教学组织形式等多方面的变革,有效地改善学生的学习．增强学生的实际动手能力和综合素质,从而提高教学效果和教学质量。 相似文献
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在中小学开展信息技术与课程整合已在某些方面取得显著效果,但在高等教育,尤其是高等职业教育如何开展信息技术与课程整合无论从理论亦或实践都需要探讨。本文从高职教育的特点出发,对高职教育开展信息技术与课程整合的紧迫性和实质进行了分析和探讨,并就机械制图课程与信息技术的整合实践进行了探索。 相似文献
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立体几何中,各种角和距离的计算一直是高考的热点．作为改革的重要“窗口”,新课程对相关知识作了较大的调整,尤其是文理分科后,对部分知识进行了删改或降低要求．因此,同学们在备考中应抓住重点,控制难度,在系统复习后的知识梳理中,查漏补缺,仔细品味．这里,从四个方面谈谈角和距离计算问题的命题特征． 相似文献
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著名学者王晓明先生讲过这样一句话:"一百年来中国社会在精神上越走越窄"。此言一针见血地点击出我国现行教育的症结。它揭示出我国教育的弊端,不仅仅是应试教育的问题,更是一种人文价值、人文底蕴流失的表现,是一种社会政治庸俗化、功利化的集中反映,是我国长期以来社会政治弊端的顽固积淀。可以说,解决教育之弊已不单单是教育界力所能及的。较长一段时间以来,有志于教育改革的有识之士无不痛心疾首,追本溯源,披露现象,剖析本质,只是众多火力点都集中在初中和高中阶段教育,笔者认为,病根还应前溯到小学阶段,追究到小学阶段的作文教学,并将病因的找寻扩散到整个社会。从某种程度上说,造成王晓明先生所说的"精神上越走越窄"的痛心境况,小学作文教学难辞其咎! 相似文献
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李昌贵 《重庆广播电视大学学报》1999,(3):22-23
制图课以培养学生实际绘图、看图能力为主要目的,要达到制图课程的培养目标,就要求制图课教师具有全面、扎实的制图理论,并具有较强的实际绘图能力。制图教师在授课过程中快捷、规范、准确的尺规作图和徒手绘制板图的能力,对提高教学质量有着不可低估的作用。 (一) 制图课研究的是空间形体到平面图形的转换规律及作正投影图的规则和方法、步骤,讲究的是作图的正确性和准确性。在整个教学过程中,教师除了口头表达及板书外,还必 相似文献
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2008年湖南理科高考题：若A，B是抛物线y^2=4x上的不同2点，弦AB（不平行于y轴）的垂直平分线与x轴相交于点P，则称弦AB是点P的一条“相关弦”，已知x〉2时，点P（x，0）存在着无穷多条“相关弦”，给定x0〉2． 相似文献
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