我们的梦     

李星烨 《第二课堂(小学)》2014,(1):59-61

临近高中毕业,同学们开始对未来无限憧憬。有汹涌澎湃的激动,有一振冲天的豪迈,也有情绪低迷的徘徊,还有打不起精神的萎靡。这天早晨的班会课,班主任在黑板上写了4个字——“我的梦想”——全班一下子都沸腾起来了。  相似文献   

致“地球侠”     

李星烨 《发明与创新》2014,(2):41-41

尊敬的地球侠：您好!再过两个月您的节日又将来临——地球日、我打开电脑,您星派十足,到处都是关于您的资讯、看着帅气祥和的您,我百感交集,想和您说说心里话,2011年3月,您在日本突然大发雷霆,产生了里氏9级的强震,就连太平洋也翻滚怒吼,成千上万的人消失在惊涛骇浪中。2010年8月,您在甘肃舟曲抖抖身,泥石流顿时一泻千里,导致一千多人杳无音信、2008年5月,您在中国汶川使劲跺了跺脚,一时间夺走了数万人的生命。最可怕的是2004年,  相似文献   

触摸未来     

李星烨 《发明与创新》2014,(1):29-29

记得小时候每次看科幻电影,我都会好奇地问爸爸妈妈,电影里那些神奇的玩具在哪里可以买到。那些动动手指就能控制的电器、挥挥手便可以跟朋友联系的电话,无不让我艳羡。  相似文献   

建筑材料实验教学三位一体模式探索     

李福海  何肖云峰  李瑞  王江山  靳贺松  李星烨 《实验室研究与探索》2020,(3):155-159,189

建筑材料实验是启发、培育学生科研思维的重要教学环节。在总结传统实验教学的诸多弊端和缺陷的基础上,结合承担的聚物混凝土科研课题,提炼出新的综合性实验,并引入力学性能、工作性能和微观拓展等实验设计、结果分析和工程应用案例,提出“科研课题―实验拓展―工程应用”三位一体的创新教学改革体系。这种结合科研课题的实验教学模式探索可作为传统教学的优化和补充,有利于学生接触新型材料和前沿技术,激发学生的实验兴趣。同时,培养其使用软件处理实验数据并分析实验结果的科研能力与素养,以及理论与工程应用相结合的综合能力。  相似文献