排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 218 毫秒
1
1.
2.
利用远程教育资源服务于语文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李春勇 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
21世纪是一个信息万变的时代,随着新课程标准的实施,没有丰富的教育资源,仅靠书本上的知识和教师头脑中的知识储备是没法教好学生的。现代远程教育项目的实施,较好地解决了贫困地区教育资源缺乏的问题。我校是此项目的受益者,作为本校的一名语文教师,我们理应充分利用好这一项宝贵的教育资源,并力所能及地使它服务于我们语文教学,从而提高自身的业务素质,推动学生的语文素质全面提高。一、利用远程教育中关于课程改革的资源,更新我们的教育观念,构建教学新思维。如今,国家基础教育课程改革工作已经全面启动,我县各中小学已全面使用新教材。… 相似文献
3.
李春勇 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(6):740-744
严复是译介西方逻辑学中最有影响的人物之一，在他那里无论归纳还是演绎都更具方法的意义。严复有着明显的归纳主义倾向：将演绎消解于归纳，演绎之于归纳只有辅助的作用。在当时特定的历史务件下，严复的工作对我国逻辑学的发展有着巨大的贡献，但严复之后我国几乎找不到有影响的持归纳主义一元逻辑观的人物。 相似文献
4.
李春勇 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
邓析的“刊名之辩”是我国概念之“名”的发端,邓析对“名”的双重作用都有所注意,但其理论分析不够深入;孔子的“正名”论正式提出了“名”这一范畴,并侧重考察了概念之“名”的规范作用;墨子把“名”与“实”对举,提出“实”的范畴,侧重考察了概念之“名”的摹写作用。先秦哲学发展到墨子,概念之“名”得以确立。 相似文献
5.
6.
李春勇 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(4):109-114
在几乎一个世纪从未间断的论争中,中国的逻辑科学诸研究领域或者从隐到显或者由无到有,取得了长足的发展。在这个过程中,传统逻辑、现代逻辑,形式逻辑、辩证逻辑,演绎逻辑、归纳逻辑,西方的逻辑学、中国古代的逻辑学,逐步进入中国学者的视野。由世纪初的一元逻辑观到世纪末一元、多元并存的逻辑观,中国学者的逻辑观逐步丰富。 相似文献
7.
随着计算机技术、网络技术的高速发展,办公自动化在日常工作中的作用尤为重要。现对办公自动化OA的发展与现状作简要分析。 相似文献
8.
工程质量检查的目的是要把质量缺陷消灭在萌芽过程中,达到过程控制目的。因此,质量检查和工程的进度要同步进行,要及时跟踪验收,确保工程的质量。质量检查管理工作贯穿于工程施工全过程。 相似文献
9.
1