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李春彪 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(2):42-43,46
电路电工课程教学中要采用“脑图引导、实践发动、仿真促进”的教学模式。脑图以放射性思考为基础,收放自如,为学习者提供了一种思维工具与学习方法,电路电工课程中涉及较多的“图”元素使得课堂教学应用脑图能够提高学习效率,加深对知识的理解记忆;电路电工课程是一门实战性很强的学科,加强实验、实训、实习等实践环节,非常有助于对基本电路规律和电工电器的理解;由于电路电工实验实训条件的限制,使得电路电工实践的开展受到限制,将仿真软件充分应用于教学则能弥补这一不足。 相似文献
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转变学生的学习方式,构建旨在培养学生创新意识与实践能力的学习方式,是语文教学改革的重要问题,开展这方面的研究势在必行。笔者在初中语文古诗教学中,努力实践＂自主、合作、探究＂教学模式,其流程是：网上查询识诗人→介绍背景释诗题→质疑讨论探诗意→吟背想象品诗味→迁移拓展悟诗质。 相似文献
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高职院校电工电子课程的教学改革可以从理论和实践两个方面进行,具体表现为重新审视教学目标,改革教学内容,更新教学手段及考核考试办法等。 相似文献
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李春彪 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(1):89-91
电路功率因数的提高无非是利用电感与电容之间的对偶性与互补性,改变电路总电压与总电流之间的相位关系。常规的相量分析法往往在推算电路元件参数方面显得繁琐,本文从能量角度(即所谓宏观角度)去分析功率因数,避免了大量细节繁杂的推演过程,显得快捷高效。 相似文献
5.
李春彪 《中国教育技术装备》2007,(4):20-21,24
电子信息类课程的教学存在较大的效率空间。通过课程的整合与融合,容易把握知识之间的内在联系,容易实现课程之间的相互解释,符合知识之间联系的内在规律,符合人的认知心理规律,符合系统论的哲学观点,从而有助于提高学生动手能力,培养高素质技能型人才。 相似文献
6.
李春彪 《江西电力职业技术学院学报》2006,19(4):47-49
用新的思维挖掘电路分析方法,探讨电路规律的应用,提出一种新的电路分析体系,把电路分析分成四个重要的渠道,即直接法、等效法、系统结构法和宏观分析法。 相似文献
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从系统集成看高职课改与教改 总被引：2，自引：0，他引：2
系统论提示我们将认识系统中的两种因素——理论与实践——进行不同方式的集成,可以极大地提高教学效果。理论与实践的集成方式有多种,其中理论与理论的集成、理论与实践的集成、实践-理论-实践的集成对于开展课程改革与教学改革有着重要的启迪作用。文章从系统集成的角度重新审视课程设置与实践的作用形态,对于高职高专院校的改革与发展有着很好的参考作用。 相似文献
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