全文获取类型
收费全文 | 2848篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 1951篇 |
科学研究 | 363篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 126篇 |
综合类 | 106篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 312篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 42篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 88篇 |
2014年 | 454篇 |
2013年 | 180篇 |
2012年 | 160篇 |
2011年 | 187篇 |
2010年 | 177篇 |
2009年 | 209篇 |
2008年 | 126篇 |
2007年 | 188篇 |
2006年 | 138篇 |
2005年 | 120篇 |
2004年 | 125篇 |
2003年 | 110篇 |
2002年 | 65篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 53篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1966年 | 1篇 |
排序方式: 共有2884条查询结果,搜索用时 328 毫秒
1.
体育团队自信心是影响体育团队成绩的重要因素。本文分析了影响体育团队自信心的因素及调控体育团队自信心的方法,试图为从事体育团队的工作者提供科学的参考依据。 相似文献
2.
毛泽东主席称《参考消息》是“世界上独一无二的报纸”;周恩来总理说《参考消息》是“中国最好的报纸”;《参考消息》有“万报之报”的美誉;它浓缩了国际新闻的精华,是广大读认识外部世界的窗口。 相似文献
3.
思想品德课虽有二十多年的历史,但目前还处于不断发展、变化、改革的过程中,需要对教学内容进行改革和拓展。本文从“三个代表”重要思想、民族精神、责任感、创新能力、创新素质与创业品质等方面对拓展思想品德课的教学内容进行了研究和分析。 相似文献
4.
5.
上课前要注意创设一种美好的音乐氛围,使学生自然而然,潜移默化地接受音乐课、感受音乐美,从而理解美的音乐。这种氛围是多方位的,可听、可看、可想、可动,它对学生的身心起到一种包容、熏陶、浸染的作用。所以,要在音乐教室环境的布置上,作到整洁、雅致,并装饰一些与教学有关的图案及著名音乐家的头像等等。 相似文献
6.
体育无形资产的经济学分析 总被引:5,自引:0,他引:5
阐述体育无形资产的概念,从体育无形资产的授权性及交易的安全性方面分析体育无 形资产的特点,并对体育无形资产的经营管理进行经济学分析。建议我国应进一步完善与体育 无形资产相关的法规政策,从而正确引导我国体育无形资产的经营开发。 相似文献
7.
采用斯皮尔伯格状态-特质焦虑量表、问卷调查中国甲A足球和CBA联赛教练,揭示职业教练竞赛焦虑现状和特点。研究结果表明:(1)职业教练竞赛焦虑包含特质焦虑和状态焦虑两方面,联赛期与歇赛期相比,特质焦虑相对恒定,无明显差异,而状态焦虑水平呈高度显著性差异;(2)联赛期主教练焦虑程度明显高于助理教练,且特质焦虑和状态焦虑差异均呈显著性;(3)联赛期不同阶段、不同处境主教练状态焦虑值随联赛进程呈不同的变化曲线,且与球队成绩排名直接相关。 相似文献
8.
李忠 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(6):87-88
文章依据社会进步,科技和生产力发展,针对企业自身发展的要求,结合我国现阶段企业办教育的实际,提出了“企业教育”是一种非公益性的社会教育,而是企业自身的功利性、生产经营性的经济型教育。文中从企业教育的产生和发展、教学内容、教学效果、投资管理、办学原则和方针、指导思想、办学的主要任务和形式等十个方面,论述了具有时代经济性的根本属性。 相似文献
9.
10.
人文教育在不同的历史发展时期具有不同的内涵和表现形式。但其基本精神大体上是一致的,都是以强调人性教育、完善人格为宗旨,以注重实现和促进个体身心和谐发展为培养目标。《数学课程标准》指出:“数学课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”数学新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我想,除了让他们掌握知识与技能、过程与方法以外,更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。 相似文献