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李晓洋 《中国科教创新导刊》2013,(27):41
多媒体和网络的使用使教学更加的快捷有效。丰富的教学资源既可以方便英语教学,也可以丰富教学课堂,如何把网络和多媒体与自主研究性学习结合起来呢?本文就多媒体时代和初中英语教学的发展出发,以英语的自主研究性学习为根本目标,充分地利用网络平台、资源、和软件等,进行英语自主研究性学习的方法,创建一个合适英语自主探究性学习的探索。 相似文献
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目前国内脱落残损壁画的保护修复,主要是以残损文物本体的直接比对或试探性拼接为依据进行修复的,在拼对过程中的接触和磨损极易造成新的伤害和各种信息的流失,特别是很多脱落残损壁画因无法确定原有位置而不能进行原址保护,从而影响了壁画的真实价值和作用.本文首次利用计算机和图像处理软件的数字图像处理技术、计算机辅助设计和虚拟现实技术,对古代壁画残片进行模拟拼接、定位,并以此为依据进行保护修复.实践证明:在壁画残片完全无损条件下的模拟拼接,为实物的拼接、定位提供了精准的依据,使壁画残片拼接过程中的损失降到了最低,同时解决了残片因无法定位而不能原址保护的问题. 相似文献
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新课程改革要求教师改变原有的课程观、教材观和教学观,重新认识教材的本质和功能,创造性地使用教材。教材不再是教学中唯一的"法定文化",教 相似文献
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李晓洋 《成都教育学院学报》2000,14(12):19-19,76
一、听力训练的紧迫性。我们在英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听、写是学习语言的基础，《新概念英语》作者在介绍本书使用时强调：“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的言语。”显然，通过听、说的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中又是基础的基础。 相似文献
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新课程改革要求教师改变原有的课程观、教材观和教学观，重新认识教材的本质和功能，创造性地使用教材。教材不再是教学中唯一的“法定文化”，教材的功能逐渐由控制和规范教学转向为教学服务。新课程理念认为，教材是学生发展的“文化中介”，是师生进行对话的“话题”。师生进行的教学活动不是为了记住“话题”本身，而是为了通过“话题”进行交流．从而获得发展。 相似文献
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在新课程标准的指导下进行高效课堂的探讨是教育者们的思考问题。本文从初中英语教学实际出发,提出初中英语教学课堂要注意高效的策略,探究初中英语课堂更有效的利用任务型教学方法来引导学生加强自己的实际能力的培养,实现英语实际运用能力和交际能力的提高。 相似文献
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