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李有宽 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(11)
人们对客观事物的认识,由感性到理性,必然要经历一个分析、比较、综合、概括的思维过程,阅读与理解也同样是如此,阅读离不开认识,认识离不开思维,思维是提高阅读质量的先决条件。因此,在阅读分析中,应引导学生把握一定的思维规律。 相似文献
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N先生是一位中年男子,职务是科长。该科专门负责推销宇宙旅行者使用的手提包。他坐在自己的办公室里,忙忙碌碌地处理着堆在办公桌上的各种文件和报表。突然,办公桌上的内线电话机响了起来,他赶紧抓起了听筒。“经理先生叫你马上就去,他想听一下关于业务情况的汇报。”“是,现在就去……”N先生一边站起身来,一边忐忑不安地想,但愿不是找我的岔子。无论对谁来说,被经理先生叫去都不是一件轻松愉快的事情。听说新来的经理先生是一位喜怒无常、脾气怪僻的人,这对N先生来说,就更加可怕了。可是,又不能逃避,否则事情更糟。他拿起一叠文件报表,… 相似文献
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S先生东奔西走,到处打听寻找,费了不少周折,终于找到了K博士的研究所。S先生敲了敲门。从屋里走出来一位中年男子,身上沾满了铁锈和油污。S先生说道:“对不起,我想见一见K博士,请转告一下。”可是对方却答道:“我就是K博士。”S先生赶紧表示歉意:“啊,真是有眼不识泰山,失礼了,请勿见怪。老实说,我有件事想麻烦您一下……”“请到屋里坐吧。”S先生跨进房门一看,房间乱糟糟的。桌上七零八落地摊着各种各样的设计图纸,地板上杂乱无章地堆满了各种奇形怪状的机器零件。S先生开口问道:“听说博士正在对枪支进行研究,有这么回事吗?”“不错,… 相似文献
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