应用G-TAT对听障中学生人格特征的分析     

李有禹  田青  杨建科  张梅  王继军 《中国特殊教育》2009,(10)

采用学生团体主题统觉测验(G-TAT)对听障中学生的人格特征进行了研究.结果发现,与健听中学生相比,听障中学生得到学校和社会承认的愿望非常强烈,希望能被社会接纳,具有较强的归属需要,但其独立的需要较弱,较为依赖、顺从.在需要得不到满足或遇到挫折时,听障中学生更倾向于采取消极、退缩的方式来应对.同时,与健听中学生相比,听障中学生更多地认为自己是幸福的,对人生持较为乐观的态度.  相似文献