小议教师的“教学语言“     

李树宽 《辽宁教育》2007,(8):24-25

教学语言是指教师讲课的语言以及教师在教学中指导学生学习的语言.教师教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,因为教学语言是从教学目的出发,经过加工的语言,它能诱导学生学习的内驱力,唤起注意,启发思考;它能打开学生心灵的天窗,充分调动起学生的积极性,培养学生的创新精神,引导学生掌握知识等等.……  相似文献   

小议教师的“教学语言”     

李树宽 《辽宁教育》2007,(7):24-25

教学语言是指教师讲课的语言以及教师在教学中指导学生学习的语言。教师教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，因为教学语言是从教学目的出发，经过加工的语言，它能诱导学生学习的内驱力．唤起注意，启发思考；它能打开学生心灵的天窗．充分调动起学生的积极性，培养学生的创新精神。引导学生掌握知识等等。所以。这就要求我们广大教师提高语言修养，  相似文献   

试谈系统学的结构     

李树宽 《天津师范大学学报(社会科学版)》1987,(4)

当代科学发展的显著特点之一,是日趋综合和各门学科的互相渗透。系统学是我国著名科学家钱学森教授首先提出并积极倡导的一门新兴交叉学科。它以自然的、人工的和社会的系统为研究对象,广泛吸收现代数学、物理学、生物学、系统论、信息论及控制论等当代科学的概念、方法和最新成果,正为构成一套完整、统一的关于系统的理论体系而努力。其高度的综合性,适用范围的  相似文献