如何营造良好的课堂心理环境     

李殿淑 《中小学心理健康教育》2008,(2):47-47

课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境,它是由学生“学”的心理环境和教师“教”的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠、活跃还是沉闷,会对整个课堂教学过程产生积极或者消极的影响,是学生能否学好化学的关键。  相似文献   

迈好高中第一步——谈高中化学学习方法     

缪开艳  李殿淑  丁宏 《高中数理化》2007,(7):53-53

结束了紧张的中考,新的征途--高中学习也即将开始.在适当的放松休息之后,同学们对高中的学习既充满期待,又会心存疑惑:高中化学学习有什么规律?怎样才能学好高中化学呢?  相似文献   

迈好高中第一步——谈高中化学学习方法     

缪开艳  李殿淑  丁宏 《高中数理化》2007,(Z1)

结束了紧张的中考,新的征途——高中学习也即将开始.在适当的放松休息之后,同学们对高中的学习既充满期待,又会心存疑惑:高中化学学习有什么规律?怎样才能学好高中化学呢? 1在思想上重视化学,继续保持对化学学习的兴趣有的同学经过初三一年的拼搏之后,顺利进入了高一,思想上松懈了许多,学习上也马虎了许多,也有  相似文献   

硝酸的氧化性研究实验设计     

李殿淑 《数理化学习(高中版)》2007,(14)

化学实验方案的设计是人教版教材中新增的一个独立单元,考试大纲要求"根据实验试题的要求,设计简单实验方案的能力",因此这部  相似文献   

2007年高考热点知识——2006年国家科技进步奖与化学     

李殿淑 《数理化学习(高中版)》2007,(Z1)

一、2006年国家科技进步奖部分提要2006年国家科技进步奖于2007年2月27日揭晓,其中:“超临界二氧化碳萃取中药有效成分产业化应用”获2006年度国家技术发明二  相似文献