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李永婵 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。 相似文献
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追求人自身的和谐统一是梭罗代表作《瓦尔登湖》展现的重要主题之一。借助道家“天人合一”思想中有关人的思想理论,其中以老庄的哲思为主,力图系统地解读梭罗“人本真生活之道”的含义,进而更深入、更全面地解读梭罗哲学思想体系中该概念的内涵。 相似文献
3.
本文通过对英语阅读与写作之间存在的语言输入与输出关系的分析,并结合作者的教学实践,提出应该积极利用所学的精读课文,延伸英语学习,训练学生的英语写作能力,从而达到读写共同提高的教学效果。 相似文献
4.
李永婵 《读与写:教育教学刊》2009,(2)
本文根据高职高专学生学习英语动力不足的现状,提出英语教师可以充分利用积极情感因素的影响,调动学生学习英语的兴趣,从其内在动力上激励学生学习英语,进而真做到提高英语的教学效果。 相似文献
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李永婵 《延安教育学院学报》2009,23(2):100-101
思想教育是我国教育体制中的重要组成部分,它在指导人们科学地认识、理解世界方面有着不可替代的作用。然而,目前思想政治课堂普遍存在着单调、枯燥的缺点,教学效果不理想。为此,专家学者们不断探索能提高教育效果的各种途径,寻求在专业学科的教学中渗透思想政治教育。分析高职英语精读课中渗透思想教育的必要性、可行性及其实施的具体方法。 相似文献
6.
《瓦尔登湖》展现了梭罗独特的自然和谐统一的观察视角,书中彰显了作者构建的"自然界各部分自然而然内在协调统一"的和谐之"道"这一思想。梭罗强调万物发展遵循"自然而然之道",无需人为的任何干涉,引导人们敬畏、尊重和欣赏自然常态,反观以人类为中心的错误观点,修正人们不顾后果的破坏自然行为,最后实现保护自然也就保护了人类的终极人文关怀。 相似文献
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