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1.
教过2000年之前人教版高中<语文>老教材的教师都知道,"议论的结构"一章是放在高中第三册的.原文这样表述道:"合理安排议论结构,是为了更好地阐明中心思想,正确的论证观点,用论证的逻辑力量来‘征服'读者.在议论文中常见的议论结构主要有以下四种:并列式、对照式、层进式、总分式.  相似文献   
2.
李永茂 《中学教与学》2007,(6):30-32,46,47
一、选择题(每小题3分,共30分)在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将你认为正确的选项填在题后的括号内.1.若|a-3|-3 a=0,则a的取值范围是().(A)a≤3(B)a<3(C)a≥3(D)a>3图12.已知关于x的不等式2x-a>-3的解集如图1所示.则a的值等于().(A)0(B)-1(C)1(D)23.若  相似文献   
3.
一、选择题(每小题3分,共30分) 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将你认为正确的选项填在题后的括号内.  相似文献   
4.
代数综合题是初中数学中覆盖面最广、综合性最强的题型 .近几年的中考大题多以代数综合题的形式出现 .解代数综合题必须要有科学的分析问题的方法 ,一般分为认真审题、理解题意 ,探求解题思路 ,正确解答等三个步骤 .而在解题中常用的转化、数形结合、分类讨论、方程等数学思想是解代数综合题的灵魂 .1 方程与不等式的综合例 1 已知关于x的方程x2 + 2x + m2 - 1x2 + 2x - 2m=0 ,其中m为实数 .(1)当m为何值时 ,方程没有实数根 ?(2 )当m为何值时 ,方程恰有三个互不相等的实数根 ?求出这三个实数根 .分析 :第 (1)问需用一元二次方程根的判别式…  相似文献   
5.
代数综合题是初中数学中覆盖面最广、综合性最强的题型.近几年的中考大题多以代数综合题的形式出现.解代数综合题必须要有科学的分析问题的方法,一般分为认真审题、理解题意,探求解题思路,正确解答等三个步骤.而在解题中常用的转化、数形结合、分类讨论、方程等数学思想是解代数综合题的灵魂.  相似文献   
6.
李永茂 《中学教与学》2009,(1):30-32,41-43
一、单项选择题(每小题3分,共30分)1.|-2|的相反数是().(A)2(B)-2(C)21(D)-212.图1所示的图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是().图13.下列命题中是假命题的是().(A)对角线互相平分的四边形是平行四边形(B)对角线相等的四边形是矩形(C)对角线互相垂直的平行四边形是菱形(  相似文献   
7.
代数与几何的综合题是初中代数、几何知识的综合,它的解法多种多样,这种题是数与形的有机结合,既可通过几何中线段、角的关系得出代数中的函数式或方程,也可以从函数关系中点与线的位置、方程根的情况得出图形中的几何关系,以形导数,以数人形,有机地将数形结合思想应用到具体的解题过程中,这类题往往是中考试卷的压轴题.  相似文献   
8.
课堂提问的十种类型李永茂,刘文春“思维总是从提出问题开始的”。课堂提问是课堂教学的重要一环。它起到拨动心弦,活跃思维,提高质量的作用。下面是笔者在数学教学中设计课堂提问的点滴体会。1.引趣性提问兴趣激发灵感,兴趣是发现的先导。在学习一个新知识时,教师...  相似文献   
9.
代数与几何综合题主要涉及到方程与几何.坐标与几何、解直角三角形与几何、函数与几何等几类综合题.代数与几何综合题考查的却识点较多.综合性较强,对学生的双基成创新能力饕求较高.解这类综合题,要善于应用几种重要的数学思想,如转化数形结合、分类讨论及议程等,这些思想是解代数与几何综合题的关键。[第一段]  相似文献   
10.
代数综合题是初中数学中覆盖面最广、综合性最强的题型.近几年的中考大题多以代数综合题的形式出现.解代数综合题必须要有科学的分析问题的方法,一般分为认真审题、理解题意,探求解题思路,正确解答等三个步骤.而在解题中常用的转化、数形结合、分类讨论、方程等数学思想是解代数综合题的灵魂.  相似文献   
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