应用之道——从论坛看教育信息化发展     

李泽军杨劼  李立基 《上海教育》2005,(5B):18-21

论应用之经验、展应用之成果、颁应用之大奖，4月21日，由上海教育报刊总社及黄浦区教育局共同主办，本刊作为承办单位之一的“2005教育信息化论坛”在上海东格致中学举行，700多名教育界人士聚集一堂，纵论同一个话题：“应用引领学校现代化”。  相似文献   

应用之道 从论坛看教育信息化发展     

李泽军 《上海教育》2005,(10)

论应用之经验、展应用之成果、颁应用之大奖,4月21日,由上海教育报刊总社及黄浦区教育局共同主办,本刊作为承办单位之一的"2005教育信息化论坛"在上海东格致中学举行,700多名教育界人士聚集一堂,纵论同一个话题:"应用引领学校现代化"。  相似文献   

为什么我们只有五个指头     

李泽军  顾建平 《初中生学习技巧》2004,(11):24-24

也许，你曾经诧异过，为什么我们人类只有5个手指，每只脚也不多不少是5个脚趾，而不是6个7个呢?为此，科学家通过对长有多余脚趾的老鼠的观察试验，声称他们已经洞悉了其中的奥秘。他们指出，其实5个指头已经是极限了。如果动物长有更多的脚趾，那么它们肢体别的部位的骨骼会因此变形，使其不能正常行走或奔跑，严重影响其捕食和逃避天敌的能力。  相似文献   

“摩尔庄园”：争议中的喜欢     

李泽军 《上海教育》2009,(10):9-9

今天的话题,让我们从一篇作文开始。 笔者的女儿就读小学三年级,老师布置写作文,女儿写了这样一篇作文,题目是《我玩“摩尔庄园”》,作文里这样写道——  相似文献   

例谈构造     

李泽军 《中学生数理化(高中版)》2004,(7):28-30

函数在整个高中数学中占有十分重要的位置，具有主导作用，因此我们应把函数的概念和性质把握好，运用好，有些数学问题，若从正面入手，很难快速获得解答，但若以函数为桥梁，根据实际问题构造函数，用函数的有关知识分析问题，解决问题，就能很快地获得解题途径，因此运用构造函数解题是中学数学中的一种重要数学方法，下面举例说明构造函数在数学解题中的应用。  相似文献   

服务十年 成就十年 上海教科网升级换代     

李泽军 《上海教育》2005,(2)

近日,在上海交大的校园里,上海各界领导、专家和部分企业代表,见证了“新一代上海教育与科研计算机网(N-SHERNET)”的开通,上海教育与科研计算机网也迎来了它的十岁生日。继去年12月25日国家科教网CERNET2开通之后,在短短不到20天的时间内,上海教育科研网SHERNET,实施了一个历史性换代,N-SHERNET的开通是继国家级CERNET2开通之后,第一个宣布开通基于最先进IPv6技术之上的新一代地方性教育科研网。顶天立地铸就第一上海教科网(SHERNET)建设工程,从1995年开始启动,1996年1月正式开通,到今天,走过了十年的历程。以  相似文献   

例谈构造函数解题     

李泽军 《中学生数理化(高中版)》2004,(7):28-30

一、证明与自然数n有关的恒等式. 例1 求证1·2 2·3 3·4 … n(n 1)=1/3n(n 1)(n 2)  相似文献   

网络成瘾,不仅仅因“父亲功能”缺失     

李泽军 《上海教育》2009,(22):8-8

解决网络成瘾的问题,其实涉及两个层面的问题：一个是预防,另一个才是戒除。  相似文献   

信息化何以击中教育靶心     

李泽军 《上海教育》2009,(14):11-11

最近，笔者在上海市仙霞高级中学发现了一个特殊班级，说其特殊，是因为这个班级的教室除了有常规意义上的课桌板凳、黑板粉笔以外，还安装了投影仪、摄像头、拾音器等信息技术设备，同时，原有的黑板也改造为黑板与电子白板的结合体，这个班级的学生人人都有一台笔记本电脑。这样的场景，也许我们在其他的地方也能看到，但更多的是公开课或者研究性的课，而像这样常态化落实并固化到一个班级，并不多见。仙霞高级中学的校长李静微说，  相似文献   

服务十年 成就十年：上海教科网升级换代     

李泽军 《上海教育》2005,(1B):27-27

近日，在上海交大的校园里，上海各界领导、专家和部分企业代表，见证了“新一代上海教育与科研计算机网(N-SHERNET)”的开通，上海教育与科研计算机网也迎来了它的十岁生日。继去年12月25日国家科教网CERNET2开通之后，在短短不到20天的时间内，上海教育科研网SHERNET，实施了一个历史性换代，  相似文献