落实新培养方案加强外语教学中的信息能力培养     

李洪乾  赵文武 《高等教育研究学报》2009,32(Z1)

按国防科技大学研究生2009培养方案,从外语教学的角度探讨了军队院校学员的信息能力培养的重要性,阐述了信息能力与军事素质之间的关系,探讨了在军队院校外语教学中培养学员信息能力的必要性与教学目标,提出了在外语教学中实施信息能力教育的措施与方法.  相似文献   

英汉词语文化差异及其翻译     

李洪乾 《科教文汇》2009,(10):254-254,256

文化具有鲜明的民族性,不同的民族,文化自然会迥然不同。文化的特殊性构成了词汇内涵的特殊性。本文从词语层面上,分析了英汉两种文化的差异,并初略探讨了词语翻译中应注意的问题。  相似文献   

Krashen输入假说与大学英语隐性分层教学策略     

李洪乾 《陕西教育》2009,(9):76-77,8

外语教学的成功取决于多方面的因素,在语言理论指导下的科学的教学策略是其中至关重要的方面。本文拟从Krashen二语习得理论的角度,尤其是其输入假说和情感过滤假说理论的基础上,针对学生的个体差异,按照教育部因材施教的教学原则,探讨英语隐性分层教学的理论依据和教学策略,有效调动学生学习英语的积极性和主动性,使不同层次的学生都能获得发展,提高大学英语教学质量。  相似文献   

中国军事维和人员外语技能培养现状及其途径研究——以UNIFIL为例     

李洪乾 《高等教育研究学报》2009,32(2):38-40

本文以联合国驻黎巴嫩维和部队中国军事维和人员为例,对我军国际维和人员的外语技能的培养现状及其外语技能水平现状展开调查研究,客观分析我军外派部队的外语水平,探讨了改进我军国际军事维和人员外语技能培训工作的途径与措施,为我军参与国际军事行动打下坚实的语言基础。  相似文献