论图书馆电子阅览室信息资源的建构     

毛啟成  李洪华 《当代图书馆》2006,(3):49-50,80

电子阅览室作为图书馆数字化、信息化、网络化的前沿阵地，其支柱和根本是信息资源的建构。在介绍了现在较完善的资源的基础上，重点探讨了对信息资源建设不足之处的改进和重构。  相似文献   

论电子阅览室信息资源建构     

毛啟成  李洪华 《文献信息论坛》2006,(3):41-43

电子阅览室作为图书馆数字化、信息化、网络化的前沿阵地，其支柱和根本是信息资源的建构。在介绍了现在较完善的资源的基础上，重点探讨了信息建设不足之处的改进和重构。  相似文献   

浅谈钱鏐的治国方略及历史功绩     

李洪华 《浙江档案》2004,(1):38-39

钱鏐，浙江临安人，字具美，小名婆留，谥曰武肃，俗称钱武肃王。生于唐宣宗大中六年(公元852年)，卒于后唐明宗长兴三年(公元932年)。钱鏐出身贫寒，曾贩过私盐，在唐末社会动乱中，投军董昌标下。凭借着剽捍善战，在军中崭露头角。后董昌作乱，钱鏐讨伐董昌成功，势力渐渐壮大。公元907年，梁  相似文献   

“互联网+”时代大学生阅读新常态的启示     

王原  李洪华 《青年记者》2016,(14):24-25

随着移动互联网的发展和新媒体的兴起,人们的交往方式、购物方式、阅读方式、言论表达方式等都在发生变化,“阅读”一词也被重新定义.中国新闻出版研究院公布的第12次中国国民阅读调查数据显示,数字化阅读已经超过传统阅读.为了解今天大学生的阅读生活现状,我们特以“‘互联网+’时代的校园阅读与生活”为题,就山东交通学院大学生群体的阅读进行了调查和访谈.  相似文献   

论大学生心理预警机制构建之意义与实现途径   总被引：4，自引：0，他引：4  

李洪华  张朝晖 《煤炭高等教育》2005,23(4):80-82

构建大学生心理预警机制,是高校思想政治工作体系和心理健康教育体系中十分重要的环节。当前全国多数高校有针对地建立和启动了大学生心理预警机制。在分析大学生心理预警机制构建的现实意义的基础上,尝试性地提出了构建心理测评、心理档案以及心理预助的“三位一体”模式的实现途径。  相似文献   

墨子学生观探微     

李洪华  李瑞国 《兰台世界》2011,(6):61-62

本文从《墨子》文本出发,从学生观视角着眼剖析墨子的学生观这一墨家教育思想的根本出发点,进而从孔墨学生观的对比中重新审视和探讨墨子学生观的内容、价值和地位,对于现代教育有很大启示。  相似文献   

中等职业学校如何构建和谐班级     

李洪华  李素芹 《中国农村教育》2010,(4):60-61

由于中等职业学校的招生都是在普通中学招生后开始招生。报考中等职业学校的学生,大都是学习成绩不理想的初中毕业生。在普通中学中一个班级中有2～3个不爱学习且调皮的就很让班主任头痛。中等职业学校班级中,不爱学习（特别是文化基础课）的大有人在。男生多于女生的,高年级的多于低年级的,冷门专业多于热门专业,实习课少的班级多于实习课多的班级。班与班之间,  相似文献   

高校中国特色社会主义理论体系研究中心工作交流研讨会综述     

赵中源  李洪华 《高校理论战线》2010,(2)

为深入贯彻十七届四中全会精神,进一步推进高校中国特色社会主义理论体系研究工作,"高校中国特色社会主义理论体系研究中心工作交流研讨会"于2009年12月16-17日在湖南湘潭召开.会议由教育部中国特色社会主义理论体系研究中心(以下简称"理论中心")、教育部高等学校社会科学发展研究中心主办,湖南科技大学承办.教育部"理论中心"副主任田心铭教授主持开幕式.副主任梁柱教授作大会总结.秘书长冯刚研究员对教育部"理论中心"的工作进行了总结.副秘书长张剑同志作了关于加强高校"理论中心"建设思考的发言.来自全国24所高校"理论中心"的专家学者40余人参加了会议.  相似文献   

论穆时英小说创作中的“孤独”书写     

李洪华 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(6):23-26

孤独是现代主义文学的重要主题,也是穆时英及其小说人物关于都市的内心体验。无家的漂泊、情感的虚空和精神的隔膜是穆时英书写都市孤独的主要形式。  相似文献   

作为独立意识的主人公和对话的结构——试论巴金小说《寒夜》的复调特征     

李洪华 《九江师专学报》2005,24(2):60-63

《寒夜》在一个家破人亡的悲剧框架里，以对话的结构细微地展示了主人公所意识到的精神痛苦。作者主要设置了汪文宣、曾树生和汪母等多种“独立而不相融合的声音和意识”，通过不同的对话方式深入地探索了主人公复杂的内心奥秘，表现出明显的复调特证。  相似文献