基于知识元组织模型的《汽车构造》课程微课设计与教学研究     

李洲稷  陈智勇  李妙玲 《中国教育信息化》2020,(10):46-49

为了合理地展示知识结构,避免微课资源分散无序、聚合度低等问题,文章利用知识元组织模型的概念,对《汽车构造》微课的课程体系进行了重构,从教学目标、微课分类、知识元主题构建、评价体系重构和辅助资源库建设等部分入手对微课进行了设计,实现了微课资源的深度聚合。学生通过微课的学习,提高了获取知识的效率,取得良好的学习效果。  相似文献