浅谈德育课兴趣的培养     

李淑秀 《广西广播电视大学学报》1997,(3)

面向21世纪的高等教育,要培养与现代社会发展相适应的专门人才,要求具备现代科学文化知识的同时,还必须具备较高的政治素质和社会主义思想道德的修养.因此,思想道德课是实现德育教育的重要组成部分.是电大教育的必修课程.如何提高德育课的教学质量?笔者认为首先要培养学生的学习兴趣,在思想道德课的教学中,加强学生兴趣的培养,是提高教学质量的重要条件.然而,在电大德育课教学中,学生往往产生一些心理障碍.  相似文献   

学困生转化的几点体会     

李淑秀 《科技风》2008,(15)

初中阶段,学生学习数学两极分化趋势严重.一大部分学生由于自身的学习基础、思维方式、兴趣和意志的薄弱使他们的成绩低下,成了学习上的困难生.那么如何转化这些学困生,从而大面积提高数学教学质量呢?  相似文献   

教师在教学过程中的“教”与“学”     

李淑秀 《农村教育》2006,(4):53-53

正确认识教师在教学过程中的”教”与”学”。改变教师的角色、工作方式、教学技能和教学策略，对于提高我们的教学质量起着至关重要的作用。  相似文献   

教师在教学过程中的“教”与“学”     

李淑秀 《中国农村教育》2006,(4)

正确认识教师在教学过程中的"教"与"学",改变教师的角色、工作方式、教学技能和教学策略,对于提高我们的教学质量起着至关重要的作用。我们应该通过怎样的“教”,促使学生向着有利于“学”的方向发展迈进,使学生主动、轻松、愉快地学习呢?本文从剖析教学中常见的几个毛病入手,来探讨这个问题。一、教师上课的语速过快,重点的知识没有反复强调,做实验时没有注意提醒学生仔细观察实验的现象。有专家进行过调查,一般情况下,一堂课下来,学生能够接受,并记住的知识仅为教师传授知识的百分之二十几,而那百分之七十几的知识是要靠课后的练习、背诵…  相似文献