全国中小学整体改革专业委员会负责同志对刘克教学的评价     

赵守文  李玉学  于志强 《黑龙江教育》1997,(6)

哈尔滨市教育委员会、哈尔滨市教育学院于１９９６年１１月１１日召开了“推广刘克教学经验，探讨刘克教学风格研讨会”。全国中小学整体改革专业委员会的领导同志专程从北京来哈参加会议，并做了重要讲话，对刘克的教学给予了高度评价。  相似文献   

“卓越工程师教育培养计划”下的桥梁工程教学改革     

王玉梅  李玉学  李剑芝  赵曼 《中国科教创新导刊》2013,(10):55-55

针对土木工程专业"桥梁工程"课程教学内容设置,结合"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")的目标要求,指出了该课程教学过程中存在的问题,提出了课程建设的基本思路,以达到"卓越计划"中确立的提高学生实际工程应用能力的培养目标。  相似文献   

城乡一体 协调发展——市管县体制下广播电视网建设探析     

李玉学 《中国广播电视学刊》1988,(6)

市管县体制是由辽宁省首先搞起来的,现在已经扩展到国内许多省份。在这种体制下,如何建设广播电视网,应当作为一个重要问题加以研究。笔者由于工作范围所限,难以对这个问题做出全面论述,只想从铁岭的实践出发,就有关问题谈点粗浅看法。一建设有中国特色的社会主义广播电视事  相似文献   

树立正确的教学观念是提高学生语文能力的根本     

李玉学 《人民教育》2000,(6)

刘克老师从教20年来，始终着眼学生终身发展需要，着力培养学生全面的语文能力，形成了自己的教学风格。一、“终身观”，站得高看得远。刘克老师认为，作为一名小学语文教师应该树立“着眼学生终身发展，培养学生全面语文能力”的教学观念，应该为学生听说读写能力等方面打下扎实的基础。也就是说，教师应该通过自己的教学，使学生对学过的知识记得牢，能力用得活；通过自己的教学，使学生掌握适当的方法，学生随着知识增多、年龄增长，会逐渐自己摸索学习语文的门径，进而不断形成独立学习语文的能力；通过自己的教学，培养学生学习语言文…  相似文献   

浅谈初中语文口语教学     

李玉学 《语数外学习(初中版)》2014,(4):20-20

正口语表达对学生思维能力的培养有着非常积极的作用,也是初中语文教学的一项重要内容。口语训练应当贯穿于整个教学过程,教师应当运用多种形式加强对学生口语表达能力的培养,从而使学生的口语能力得到提高。语文教师应当选择贴近学生生活的、学生感兴趣的话题,鼓励学生在日常生活或者教学活动中进行口语交际能力的训练。一、教师要培养初中生进行口语训练的兴趣1.要正确认识口语教学的重要性由于长期受应试教育的影响,很多学生对口语训练不重视,  相似文献   

不同的用语，不同的效果     

李玉学 《黑龙江教育》1996,(6)

不同的用语，不同的效果李玉学在小学语文科的课堂教学中，许多教师注重了对学生回答问题后的鼓励；应该说这种做法是正确的，是值得提倡的。因为恰当的鼓励，可使学生获得心理上的愉悦，有助于增强学生争取表达机会的信心。但是，大多数教师鼓励学生的语言太贫乏、太单调...  相似文献   

浅论影响越野滑雪专项力量能力增长的因素和在训练中应注意的问题     

李玉学  王长福 《冰雪运动》1997,(2)

本文浅述影响越野滑雪专项力量增长的四种因素,指出了外加阻力负荷、量级及作用时间的因素是专项力量形成与增长的主要因素,掌握其规律,对提高专项力量能力水平有重要的作用。  相似文献   

小学语文教学素质教育的榜样──刘克语文教学评介     

李玉学  于志强  胡殿全 《黑龙江教育》1997,(5)

小学语文教学素质教育的榜样刘克语文教学评介黑龙江省教育学院初教部哈尔滨市教育学院义务教育研修部素质教育是以全面提高学生思想品德、科学文化素质和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。从“应试教育”向素质教育转轨，是我国基础教育的...  相似文献   

桥梁专业青年教师教学能力培养探讨     

艾庆华  王国安  李玉学  董拯民  陈伟  向敏 《中国科教创新导刊》2011,(13):157-157

根据当前桥梁工程行业发展趋势对高等教育需求探讨培养青年教师教学能力的重要性和实施方法。在深入分析青年教师教学过程中存在的各种问题基础上,从教学管理角度提出了培养青年教师工程素质的制度、平台等建设的有效措施。  相似文献   

桥梁工程课程教学改革初探     

廖英英  刘永强  李玉学  张少雄 《中国科教创新导刊》2013,(7):203-203

桥梁工程是土木工程专业的主修课程,为了提高其教学质量,本文结合该课程的内容设置以及教学工作实际,从几个方面对教学过程中的教学改革思路进行了初步探讨。  相似文献