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李玉鸽 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(3):86-89
课外阅读是提升学习者文化素养的重要渠道,对学习者心灵的成长和精神的建构至关重要,不读书,就不会有素质教育。高职教育以培养学生的技能为重心,高职院校对素质教育是否有偏废？高职生的课外阅读状况又当如何？为此,我们开展了对高职生课外阅读状况的调查。调查发现,高职生的课外阅读状况极其不佳,造成这一状况的原因有多个方面,但其根本的原因则在于高职院校对素质教育重视不够,对阅读问题引导不力。要想改变这一状况,就不能偏废素质教育,必须加大对图书的投入,强化读书风气建设,抓好课外阅读指导工作。 相似文献
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在文学课教学中,语文教师对文学作品的鉴赏往往无法突破粗浅的认识。文学作品的意义有表层和深层之分,分析文学作品,应通过作品的叙述,透过政治、道德层面达到对人生意义的把握,挖掘作品的生命意识,这样才能为审美人生教育确立方向与着力点。 相似文献
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李玉鸽 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(1):65-67,71
儿童文学课堂教学与课外阅读现状存在着诸多问题,调查发现,问题的症结在于语文教师整体儿童文学素养先天不足后天未补。这已成为制约儿童文学对素质教育独特功能价植实现的瓶颈,通过培训方式提升语文教师儿童文学素养水平势在必行。 相似文献
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传统的高等师范教育模式在职业教育体系中处于弱势，对理论的过分偏重，实践教学环节的严重不足，与基础教育改革的脱节，导致学生的从师职业技能普遍偏低，毕业生能力规格与用人单位的要求差距较大。本文以汉语言文学教育专业为例，全面陈述了该专业的技能培养方案，以期解决师范教育中存在的主要问题。 相似文献
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李玉鸽 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(1):93-96
素质教育着眼于儿童的全面和谐发展．儿童文学的目的在于促进儿童向健全的社会的人的成长，两者在目标上是一致的。儿童文学对素质教育具有多个方面的独特功能价值．在中小学语文教育中有着重要的地位；它既是语文教育的重要资源。也是语文教育的一种独特方法．在精神上和语文新课标改革理念是相通的。语文教师有必要提升自己的儿童文学素养。 相似文献
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李玉鸽 《襄樊职业技术学院学报》2013,(3):4-7,13
文化襄阳是＂四个襄阳＂的灵魂所在,要搞好文化襄阳建设,创建国家级文化产业试验区是一个很好的抓手;襄城区旅游文化资源优势明显,建设基础较好,是创建试验区的首选,但同时也面临诸多挑战,需要进一步创新建设思路,整合、开发文化资源,做大做强文化产业。 相似文献
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王聪儿是清代襄阳白莲教起义的领袖之一,是襄阳历史上为数不多的杰出女性。虽然正史上对其记载有限,但关于王聪儿的传说在襄阳有着较为丰富的留存,这些传说具有十分鲜明的神异性特征。传说所塑造的王聪儿是一个豪侠勇义的女英雄形象,她出生不凡,有神功,重情重义。襄阳王聪儿传说文化蕴含丰富,首先,传说将王聪儿与鄂、陕一带有名的传说人物金华小姐合体,是有意的嫁接;其次,王聪儿传说承载着丰富的道教信仰信息,传说的神异性恰是对普通民众好奇心的有意迎合,在传统道德观念上表现出两相矛盾的特点。 相似文献
8.
李玉鸽 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(2):68-71
自古以来诗无达诂 ,戴望舒的名诗《雨巷》是我国新诗中一首较难解读的诗歌。本文依据美国学者阿布拉姆斯 (M·H·Abrams)的“文学四要素说”及中国传统美学中的作品层次论来分析戴望舒的《雨巷》 ,从爱情层面、社会层面、人生层面揭示诗的意蕴 相似文献
9.
李玉鸽陈文俊 《襄阳职业技术学院学报》2019,(6):6-10
黄月英传说是最具有襄阳本土地域文化特色的传说。这些传说既关联三国时期的诸多历史人物,更关联襄阳的诸多物事和习俗。传说中的黄月英聪慧过人、心灵智巧,是一个能干的贤内助,更是一个了不起的发明家。黄月英传说具有多个方面的文化意趣,既表达了襄阳人对黄月英的喜爱与尊崇,也表达了襄阳人对"才女"之才的别样认知。 相似文献
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