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中国教育改革的辩证思考 总被引：11，自引：0，他引：11
李现平 《北京大学教育评论》2006,4(1):8-18
中国教育改革陷入困境的根本原因,是长期存在于教育领域的左倾幼稚病,表现为急功近利的工作态度和理想主义、形式主义、教条主义、平均主义等有害的工作方法。走出困境的根本出路,是告别二元对立思维,运用可持续发展智慧,从社会主义初级阶段人的发展实际出发,实施民族复兴所需要的创造者教育,推动中国公民、中国教育和中国社会健康、协调、持续、加速度发展。 相似文献
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当前家庭教育中的一些问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
搞好家庭教育是成功实施学校教育的先决条件,目前,家庭教育领域仍存在很多急待解决的问题,搞好家庭教育需要提高家长素质,需要全社会共同参与。 相似文献
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奥林匹亚科学院的精神遗产——兼论创造性人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
李现平 《学位与研究生教育》2004,(9):12-17
介绍了1902～1906年间以爱因斯坦为核心形成的奥林匹亚科学院的发起经过和活动情况,探讨了它在爱因斯坦成长发展过程中所发挥的重要作用.认为奥林匹亚科学院在爱因斯坦从一名普通大学毕业生成长为20世纪最伟大的科学巨匠过程中,发挥了不可替代的作用.奥林匹亚科学院的精神遗产是极其丰富和宝贵的,它对当前的研究生教育有着巨大的启发意义和借鉴作用. 相似文献
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001年11月2日-6日,全国比较教育研究会在广西桂林召开了以"终身学习在中国"为主题的第11届年会.来自北京师范大学、首都师范大学、香港教育学院、浙江大学、东北师范大学、华南师范大学、西南师范大学、台湾台北政治大学及日本早稻田大学等37家单位的120多名代表,就终身学习的背景与环境、终身学习的理论与行动、终身学习对学校教育的挑战、中国终身学习体系的建设以及国内外终身学习的经验等进行了深入探讨和交流. 相似文献
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研究生重在自学,贵在研究。而学习和研究的根本目的在于形成科研能力和创造能力,成长为对社会有独特贡献的高级专门人才。 怎样才能尽快地从学习走向研究,由研究走向创造,成为栋梁之才呢?我们认为,研究生应在问题库、思想库、事实库和数据库的建设上做文章,下功夫。 相似文献
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美军自2007年10月1日起,实行了新的联合军官管理制度——军官联合资格认证制度。面向全体现役和后备役军官,设置由低到高4个联合资格水平等级,军官达到联合资格三级即可获得"联合资格军官"称号,以此取代之前的"联合专业军官"。它是对1986年《戈德华特-尼科尔斯国防部改组法》所确立的联合军官管理制度的重大调整,目的在于通过提高联合军官管理的灵活性和包容性,解决日益突出的联合军官供需矛盾。 相似文献
8.
李现平 《高等教育研究学报》2015,38(1)
高效能教学,能够充分激发人的智力,实现学员深度参与,广泛进行互动生成,追求高级认知目标,瞄准学员最近发展区.世界一流大学和先进军事院校的高效能教学,通常包括十个环节.与之相比,我军院校教学结构存在致命缺陷,教学过程效能极低,难以培养杰出人才.从根本上破解人才匮乏难题,必须按照高效能教学“思想智慧核反应堆原理”,重建我军院校教学结构. 相似文献
9.
李现平 《高等教育研究学报》2014,(2):28-30
专家教授办学治校作用,主要体现为大学精神的引领示范作用、内部治理的核心支撑作用、院校发展的决策咨询作用、教学科研的主导决定作用。发挥专家教授办学治校作用,是现代大学制度的核心与关键,是党委集体领导下院校首长办学治校的重要内容和有效途径。 相似文献
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