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项目创意 :1.运用电影这种现代信息载体引起学生强烈注意 ,使学生在相交互的内容中开阔视野 ,巩固课本知识 ,提高学习效率与兴趣 ,培养大语文观。2 .在对比阅读中加深不同文体的认识 ,了解中西文化的差异 ,培养朴素的爱国主义 ,融德育与智育为一体。3.提高想像及写作能力 ,初步获得现代教育所需的语文实践能力。时间 :看电影一个半小时 ,讨论一小时左右。参加人员 :两个班的学生 ,老师两人。主要活动 :看电影 ,集体讨论。过程描述 :我们看罢《人猿泰山》后 ,觉得很适合学生看 ,去租碟 ,意外的发现了当时正在上的课文《木兰诗》的美国版电影… 相似文献
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高校社区参与分类是美国卡内基高校基本分类在大学社会服务方面的重要补充和拓展.由于分类 目的和研究对象的特殊性,加之外部整体教育环境的变化和主管机构的更替,该分类自诞生以来就不断调整和更新.2020年的分类与前几轮相比出现了一些新动向:在分类过程方面,申请准入机制逐渐放开,分类框架进一步扩展,分类项目走向国际;在分类结果方面,高校申请分类的具体情况和通过率、社区参与型高校的基本分类特征都发生了变化.这些变化在推动美国大学参与社区发展、促进高等教育进步以及提高国际高等教育水平等方面具有重要作用.对中国的启示:要加强大学与社会的联系,推进大学发展社会服务职能,为此要尊重不同大学的办学特点和履行社会服务职能的客观规律,构建合理有效的分类评价系统,促进大学实现社会服务功能的多样性与丰富性. 相似文献
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训练创新思维 培养创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
思维是语文的内容 ,语文是思维的外壳 ,二者有着密切的联系 ,训练学生的创新思维可采取以下方法 :一、用质疑法训练多维思维多维思维要求学生多角度全方位地认识对象 ,进行多方向思索、全方位扫描 ,形成立体多维网络 ,力争找到解决问题的最佳方案。学习漫不经心是大脑皮层处于抑制状态的表现 ,而敢于质疑问难是大脑皮层处于兴奋状态的表现 ,是深入钻研积极思考的表现。一位优秀的教师 ,应该注重质疑 ,着力培养学生的质疑精神 ,善于诱导学生解疑 ,造就不迷信、爱思考、敢创新的学习主人。质疑法要求教师启发学生质疑问难 ,点拨学生解疑辨难 ,… 相似文献
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续写课文是阅读与写作教学的水乳交融和有机结合。它既可以紧密结合教科书,以加深对课文内容的理解,加强对课文特点的掌握,加宽语言知识的运用,加快读写能力的形成,又可以训练培养学生运用求异思维,让思维呈球状立体展开,在广袤无际的原野辟出蹊径,在乍暧还寒的早春绽开“二月花”。要想在那些百读不厌的“貂文”后面再创辉煌,难度是不言而喻的。但是,“初生牛犊不怕虎”,只要我们鼓励学生充分施展逆反心理,大胆突破思维定势,敢于用挑剔的眼光、用挑战的精神对待“貂文”,哪怕写成“蛇足”也无所谓,锋芒欲露的青少年学生能够知难而为的。具… 相似文献
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“假如失去联想，人类将会灭亡”。这句著名的广告词说出了联想的重要性。联想是智慧的翅膀，是人类社会发展的动力。 相似文献
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一、联想类型分析阶段“假如失去联想,人类将会灭亡”。这句著名的广告词说出了联想的重要性。联想是智慧的翅膀,是人类社会发展的动力。那么,什么是联想呢?联想是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是:从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意,有两个要素:一是有一定联系;二是别的事物。其实,我们在生活中经常会产生联想。例如人们一提到蓝天,就往往想到白云;一提到秋天,就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢?因为它们在时空上往往相伴出现,于是我们就不由自主地把它们联想在一起。这就是相关联… 相似文献
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