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电视连续剧《解放云南》第九集中,李弥的夫人龙慧娱说了一句“使出浑身的解数(jiěshù)”的话,显然是把“解数”的音读错了。“解”是个多音多义字。一念jiě,有不少义项。瓦解,解衣服,解乏,注解,令人不解,解手,解方程等词中都念此音。二念jiè,如解送,解元。三念xiè,有三个义项:一是指地名和姓;二是口语里指懂 相似文献
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化学教学不仅是把教材知识传授给学生,更重要的是使学生通过教材学习,掌握知识和方法,为探求未知世界打下坚实基础,以激发学生探索热情,培养其创新精神和创造能力。因此,教学中,教师要千方百计创设教学情境,把教材作为凭借,把自己置于组织者和指导者的地位,多角度挖掘教材的潜在价值,使教材的死内容变成活知识,再把学活的知识转化为能力。一、挖掘教材内容的探究性新教材中能设计成探究性的素材非常多,关键在于教师能否去挖掘。例如,讲物质的物理性质时,可展示实物,让学生自己探索并总结得出。如硫酸的物理性质的教学可设计如下:展示两瓶体… 相似文献
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放射性同位素技术从发现至今已过百年，它的应用深化了农业的绿色革命。促进了工业技术改造，推动了环保事业的发展，提高了人类征服疾病的能力，放射性同位素将成为探索人类生命科学奥秘的主要手段之一。 相似文献
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一、在学生争议最大处进行探究学生都有争强好胜的特点。争议最大处,学生往往想把它弄个水落石出。而有些问题又不是课堂上一时所能争得清的,再说课堂上时间也不允许。不妨引导学生课后查找资料,将之成文,证明自己的观点。这样,学生便自然而然地进入了探究性学习。在一次做卤素性质分组实验中,一位同学举手说他在实验中制得的碘化银固体见光不分解,他百思不得其解,这究竟是怎么回事呢?难道所用的硝酸银和碘化钾溶液变质了吗?难道它们的溶液浓度过大而造成碘化银沉淀过多了吗?难道光线太弱吗?难道大家熟知的卤化银从氟化银到碘化银感光性越来… 相似文献
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一、在学生争议最大处进行探究，学生都有争强好胜的特点。争议最大处，学生往往想把它弄个水落石出。而有些问题又不是课堂上一时所能争得清的，再说课堂上时间也不允许。不妨引导学生课后查找资料，将之成文，证明自己的观点。这样，学生便自然而然地进入了探究性学习。在一次做卤素性质分组实验中，一位同学举手说他在实验中制得的碘化银固体见光不分解，他百思不得其解，这究竟是怎么回事呢?难道所用的硝酸银和碘化钾溶液变质了吗?难道它们的溶液浓度过大而造成碘化银沉淀过多了吗?难道光线太弱吗?难道大家熟知的卤化银从氟化银到碘化银感光性越来越强，需要重新定论吗? 相似文献
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新课程实施以来,我们在化学教学方面提出了许多重要的理念,其中达成共识的有建构性、生成性和多元性三大核心理念,这些理念对于改进传统的课堂教学起到了很大的作用。本文现以 SO~((2-)/4)的检验这一知识点的教学为例,谈谈对在这两种理念下的化学教学的认识。 相似文献
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新课程标准着重强调了学生学习方式的转变和课堂教学形式的改革,极力倡导课堂教学开展自主合作探究的教学模式,倡导学生主动参与的探究式学习,冀以提升学生自主学习的能力。笔者从转变教育观念入手,从四个方面进行深入浅出地论证。 相似文献
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英语是一种交际工具，而听说又是语言交际的基本形式，在英语教学中占有举足轻重的作用。根据英语语言学理论和一线的教学经验，探索并提出了如何循序渐进地提高学生英语听说能力的行之有效的方法。 相似文献
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