“自然拼读法”合力音标教学促单词识记     

李盛文 《考试周刊》2014,(80):118-118

语音、词汇是语言知识的主要内容,是进一步学习语法、功能、话题的基础。如何教会学生高效记忆词汇一直是教育工作者力求实现的目标。本文尝试的"自然拼读法",在单词的音、形之间建立联系,通过系统学习,使学生很快做到"见词会读,听音会写",从而解决单词记忆这一"老大难"的问题。没有最好,只有更好,"自然拼读法"也不例外,它有一定的局限性,与音标合力的教学更科学。  相似文献   

农村初中生英语阅读能力提高之我见     

李盛文 《考试周刊》2014,(23):93-93

读是英语的四项语言技能之一,和听、说、写相辅相成、互相促进。目前农村地区初中生的英语阅读能力相对较弱,要提高学生的阅读理解技能,就要灵活运用各种教学方法,帮助学生克服对英语文章的畏惧心理,乐于阅读,并掌握一定的阅读技巧和方法,真正提高英语阅读能力。  相似文献