生物学科多媒体教学的几个问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

李真虎 《长治学院学报》2006,23(5):88-89

现代多媒体教学进入课堂,丰富了教师的教学手段,拓宽了知识视野,建立了新的教学体系,但不能过分的强调多媒体教学对教育的功能,淡化传统教育教学的优点,文章讨论在普通中学教育实践中多媒体教学的一些利弊,以及传统教育方法不可替代的一些作用.  相似文献   

观察植物细胞的叶绿体教学案例     

李真虎 《科学教育》2007,13(2):40-41

授课班级:高二(174)班人数:46人授课时间:略情景铺设:在进行该实验之前,学生学习了显微镜的结构、使用方法,了解了简易切片制作的材料选择的标准是取材方便,制作简单,观察效果好。鼓励同学们根据标准自选材料在实验室进行实验。教学过程:在学生陆续进入实验室时,注意观察学生自带的实验材料,大致分类。教师:同学们为本实验准备了哪些材料呢?学生:杨树叶,柳树叶,菊花叶片,菠菜叶等。教师:为什么大家都带植物的叶片呢?学生:因为植物叶片中才有叶绿体。教师:只有植物叶片中才有叶绿体吗?学生:一些植物的茎也有,如仙人掌。学生甲说:植物绿色的部…  相似文献