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李石文 《湖南师范大学社会科学学报》1985,(1)
大纲指出,“作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合训练。”并确定了“四年级……以篇章结构为重点;五年级以篇章结构、练习写作为重点。”由此可见,高年级作文教学应在前三年作文教学基础上尽全力抓好篇章训练。几年来,我在篇章训练的内容和方法上作了一些试探。一、充实篇章的内容学生写作文时,往往提笔就觉得不知写什么好,或者即使写了作文也是内容空洞,常用一些 相似文献
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何谓小镜头呢?即事物的形状、颜色、大小、特点或生活中短短的一瞬、小小的一幕。指导学生写出“小镜头”,首先要求他们像照相一样把要写的事物摄入脑海,然后通过思考,再用自己的语言表达出来。下面谈谈我在指导中的几点做法。一、教给学生观察方法孩子们对事物的观察常常带有随意性,匆匆一瞥,往往顾此失彼,违背观察事物应先有整体印象,而后仔细观察部分的规律。这是学生没有掌握观察方法所致。学生缺的,老师给与。在教学中,根据不同 相似文献
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一、关于颜黎民据一九八一年版《鲁迅全集)注释,颜黎民(1913—1947年)原名邦定,四川梁平人。一九三四年为北平宏达中学学生,次年以“共产嫌疑”被捕下狱。出狱不久,即化名以孩子的口气给鲁迅写信。鲁迅为什么在复信中着重谈怎样读书的问题呢?这一方面是对颜黎民来信提到此事予以答复,更重要的是,针对当时一部分文学青年中的不良倾向有感而发。 相似文献
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在古诗教学中,怎样发掘诗中美的因素,对学生进行美的教育?我的办法是:"一诗一画一曲",即每教一首古诗,把诗与画结合,诗与曲结合,使学生既学到语文知识,又受到艺术美的感染.教《宿新市徐公店》时,我在学生释题、释关键词、串句、了解全诗内容的基础上,让学生通过想象,在头脑中形成一幅暮春时节农村儿童扑蝶图,并把这幅图画下来.然后,举行诗画评论会.学生一边吟诗,一边评论贴在墙上的画.有的说:"这个扑蝶儿童的头发不象古代孩子的.不应该扎成羊角辫,而要扎牛角辫,也可以在脑顶上扎个象毽子一样的辫."有的说:"诗中说'树头花落未成阴',而 相似文献
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作文课上,我在黑板上挂上一幅图,图上画有一个八、九岁的小朋友皱着眉,抱着足球站在打破了玻璃的窗户前发呆。我让学生观察了一会儿后,先后提出了下列问题:1.这幅图告诉我们这是在什么地点,有什么人物,发生了一件什么事情?可能是什么时间?请给图上的人取个名字。2.你估计这是几年级的教室,高年级、中年级还是低年级呢?为什么? 相似文献
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[教学目的]做一次叠被子比赛的游戏,真实、具体而有条理地将这种动态"小镜头"描述出来,培养学生观察、思维、表达的能力和认识事物的能力;在教学中使小学生言语能力协同发展.[方法提示]1.让学生扮演五星级白天鹅宾馆服务员培训班的学生,创设愉快、紧张而活跃的课堂气氛,激发每个学生进入角色的自我意识与表达欲望;2.交给学生4种叠被子的方法.[课前准备]1.通知学生从家里找出幼儿时期盖过的摇篮被,襁褓毛巾被,绒毯等;2.自己先试试叠被子. 相似文献
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<正>2017年9月,罗平县阿岗镇红梁小学正式建成招生,我有幸从村完小调入这所集镇小学担任总务主任。在新学校从教的短短几年,回想起来,与校长陈坤平共事时间不算长,但他却是对我影响最深的人。 相似文献
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