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李祥富 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(6):65-66
加强会计专业实践教学，提高学生的实践动手能力，是我国高等会计职业教育人才培养的重要内容。从我国高职教育实践教学内容体系的构建出发，按照“分层一体化”的架构，分析了高职会计专业实践教学目标体系的三犬模块即基本技能、专业技能和综合技能的详细内容及其内涵，并总结提炼出高职实践教学的三大特征。 相似文献
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李祥富 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(6):17-19,26
本文探讨了在高职教育人才培养的主要环节,如专业人才培养方案设计、课程与教材的开发、教学实施、教学管理和质量监控等方面如何贯穿校企合作、工学结合。 相似文献
3.
李祥富 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(5):40-41
产学合作是高职院校培养高素质技能型专门人才的重要途径,在国家尚无法律保障和政策支持的社会环境背景下,高职院校如何同企业开展有效合作,真正实现产学紧密结合,保障人才培养质量和培养目标的实现,必须科学构建切实可行的长效机制。 相似文献
4.
以就业为导向,培养数以千万计的高技能人才,就必须有一支高素质的“双师型”教师队伍为支撑。本文结合目前高等职业院校的实际,从五个方面研究了“双师型”教师培养和建设的对策即建立定期实践制度、加强校内实践条件建设、积极开展产学研结合、进行专业培训和建立政策保障措施。 相似文献
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6.
李祥富 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(5):15-18
企业参与职业教育办学,其深度和持久性如何,很大程度上在于建立一种可持续的长效机制。这种机制的建立不仅需要政府的法律政策保障,需要满足企业利益诉求的职业院校有力服务,还需要建立校企互惠共赢的共担人才培养的机制。 相似文献
7.
李祥富 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(6):32-34
近年来,高职教育培养模式正由传统的以学校和课程为中心的学院式教育模式向"工学结合、校企合作"的教育模式转变,并且成为高职院校内涵建设的重要内容,引起社会的普遍关注。如何正确理解和创新这一模式,本文结合工作实践,提出了探索思路。 相似文献
8.
附属医院或非直属附属医院是举办医药卫生类专业高职院校专业实体化建设的基石。近年来,襄阳职业技术学院以加强附属医院和非直属附属医院专业实体功能建设,初步构建了医教结合、以教促医、以医助教、医教相长、教学与医疗两翼齐飞的专业实体整体发展模式。 相似文献
9.
李祥富 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(1):33-35
高职院校实施学分制是一个循序渐进的逐步完善过程，实施学分制管理，需要制定科学合理的教学计划；建立和完善学分制相配套的教学管理制度；合理利用和开发教育资源；建立学分互认机制；加强现代化管理手段的运用等。 相似文献
10.
本文以湖北省襄樊市为例,对高职教育专业结构与产业结构的对接进行个案研究．阐述了襄樊高职专业结构在适应地方产业结构变动过程中存在的三大问题,并从调整专业结构、加强重点专业、控制专业教量等三个方面提出与地方产业对接的具体措施,以期实现专业结构与地方产业结构二者的协调发展。 相似文献