面对一位逃避型的人     

李精辉 《中小学心理健康教育》2004,(12):24-25,27

关于"叙事教育案例"与"叙事心理咨询案例"的思考 用"千呼万唤始出来"来描述叙事心理咨询的出现较为贴切.记得一年前教育系统正在宣传与推广"教育叙事案例"这样的科研形式,我把我的一个心理咨询案例作为"教育叙事案例"上交,结果引起了争议.评委认为:心理咨询案例不可以作为"教育叙事案例",因为以前没有先例.我对照了关于"教育叙事案例"的一些要求和标准,认为有些心理咨询案例本身就是以叙事的形式来达到咨询目的的.整个案例有开始,有发展,也有在当事人叙说故事过程中,辅导者通过引入理论或方法,使当事人不断发现自己理念的遗漏,从而达到心理咨询(或教育)的目的.整个心理咨询的过程完全符合"教育叙事"的要求.但最终评委还是认为心理咨询案例和教育叙事案例还是不可以等同,我只好作罢.  相似文献   

女生室内形体练习方法     

赵迎春  李精辉 《中国学校体育》2001,(4)

遇到恶劣天气时，可针对女生的生理、心理特点，在教室内安排形体练习和素质训练。一、形体练习每个学生侧向站立于自己课桌旁边，把课桌看成把杆，面向前方或后方，听教师口令统一完成练习。1脚位、手位练习1～5位做脚位练习，1～7位做手位练习。要求：站位端正，放松自然。2自然站立，向前、向侧、向后扶课桌进行练习。擦地，压脚跟，小踢腿，移重心，向前向后画半圆，身体前后波浪。3在课桌上压腿(正压腿，侧压腿、后压腿)这些教学内容移置到教室内，同样可以达到锻炼身体，培养女生高雅气质，陶冶情操的教学目的。二、在教室内进…  相似文献   

小斌的报复     

李精辉  刘国永 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(Z2)

是谁撬了办公室早上刚到单位,就听值班老师说学校好几个办公室被人撬了,而且好多办公室的玻璃被人打碎了。政教处立即报案并着手调查此事件,调查的结果,此事是刚刚受学校处分的初二学生小斌所为。小斌,男,17岁,初中二年级,由于生病的原因曾休学两年,在他的脸上明显写着不同于同年级学生的散漫,在他的身上找不到一点进步的影子,行为习惯让所有任课老师都避而远之,没有谁愿意接受他。  相似文献   

让班主任成为青春期教育的骨干     

李精辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(16):90-92

青春期既是青少年身心迅速发展变化的时期,又是人生成长的关键期,如何有效帮助青少年顺利地度过这个关键期,是当务之急。  相似文献   

青春期“性问题”的心理咨询与德育融合     

徐彩霞  李精辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(2)

在长期的学校德育和心理咨询工作中,我们感到今天的青少年在对待学习、待人接物、生活价值观念,尤其在青春期出现的"性"观念上,与过去的青少年确有较大不同,他们在观念上更加开放,在行为上更加自主,而在自我管理的能力上却表现出幼稚与盲目.但我们不能因此就认为今天的青少年比过去的孩子顽劣或难管.关键是如何客观地看待青少年成长中的出错犯规、并用恰当的方法引导青少年健康成长.笔者在工作中尝试寻找德育和心理咨询的融合点,在理解和信任的基础上,对学生进行正确的价值引导.  相似文献   

小斌的报复     

李精辉  刘国永 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(7):36-37

是谁撬了办公室 早上刚到单位,就听值班老师说学校好几个办公室被人撬了,而且好多办公室的玻璃被人打碎了.政教处立即报案并着手调查此事件,调查的结果,此事是刚刚受学校处分的初二学生小斌所为.  相似文献