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由ＴｉｍＪｏｈｎｓ（１９９１）提出的ＤＤＬ（Ｄａｔａ．ＤｒｉｖｅｎＬｅａｒｎｉｎｇ）“语言材料学习法”或“数据驱动学习法”，是一种基于语料库，尤其是基于检索语言材料（ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅ－ｂａｓｅｄｍａｔｅｒｉａｌ）来学习语言的方法，即学习者带着某种问题，运用检索软件在观察分析大量真实语料的基础上发现规律得出结论，并通过实时练习，掌握某一语法结构或词语的用法，因此该学习法又称为 “ｒｅｓｅａｒｃｈ－ｔｈｅｎ－ｔｈｅｏｒｙ”方法。语言材料及检索工具在学习中起重要作用。ＤＤＬ强调学习者用解决语言问… 相似文献
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随着我国高等教育规模的逐步扩大,高等教育的成本逐步增加,高校的学费逐步提高,在高校中出现了一个新名词--贫困生,为了帮助贫困大学生顺利入学并完成学业,国家和高校都采取了各种积极措施,加强和改进贫困生状况.本文在对现行资助体系高度评价的基础上客观地分析其不足之处,希望能够对改善贫困生生存环境有所帮助. 相似文献
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李素枝 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
计算机多媒体技术是指人与计算机通过多媒体对话,即人可以通过键盘、鼠标、声音,甚至动作等向计算机发出指令,计算机可以通过屏幕的图像、文字、声音及影像与人对话。计算机多媒体技术应用于外语教学,具体地说,有如下作用：1．提供交互式学习环境。通过学习者与计算机之间的一系列相互作用完成各种教学功能。计算机提供信息—一学生反应—一计算机进行判别与处理,这种工作可以反复进行,直到计算机认为学生已学会为止。这种交互式的方式使学生能及时得到反馈信息,知道自己做对多少,做错多少,以及为什么错等等,随时了解自己的学习… 相似文献
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李素枝 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(3):234-236
分布形态学是与最简方案同时出现的生成语法理论,它与最简方案理论的主要区别是持非词语主义的观点,主张词法与句法同构。本文用该理论分析汉语存现句的结构认为:可以不出现主语的存现句是单纯动词存现句,必须出现主语的是复杂动词存现句;带"有"字的是显性复杂动词存现句,不带"有"字的属于隐性复杂动词存现句;"着/了"问题不是存现句的本质问题,应该单独研究。 相似文献
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计算机多媒体技术与英语教学 总被引：3，自引：0，他引：3
当今民办处于科技革命日新月异的信息时代,国际间的科技交流与经济合作日益频繁。形势的发展对大学生的英语水平提出了更高的要求。他们不仅应具有阅读和翻译能力,更主要的是写作能力和会话能力,能够利用这个交际工具进行国际间的交流与合作。我国目前大学英语的教学现状显未能达到这个水平。因此大学英语教学方法和手段的改革迫在眉捷,势在必行。学校教学现代化、教学技术水平的提高是现代世界教育发展的一个重要特点。计算机 相似文献
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李素枝 《新乡师范高等专科学校学报》1999,(4)
一、引言人们在使用英语进行跨文化交际的过程中愈来愈认识到,要想圆满完成交际任务,仅仅掌握应有的词汇、语音和语法规则是远远不够的,重要的是要懂得如何在不同的语境中得体地、恰如其分地使用这些语言技能（Wolfson,1989）。在研究语言学的基础上,学者们发现,由于东西方文化、风土人情和风俗习惯等方面的不同,中国人在与英、美人交际时常出现障碍或差错,导致交际失败,语言学者把人们在跨文化交际中出现的没有达到完美交际效果的差错、故障,统称为语用失误们自然,1987）。这些语用失误主要归因于说话方式的不妥,或者不符合表… 相似文献
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