人物语言缺乏个性病 病状及矫治     

李绍全 《作文成功之路(高中版)》1996,(12)

小引语文教师大概都有过这样的感慨:学生笔下的人物语言,往往缺乏“个性”。不论年龄职业差别,也不管性略特长同否,一开口,好象是一种型号的机器人,被输入了同们的语言信息。以致生活中活生生的人,被写成了一个个失去了神韵的木偶。病文选例  相似文献   

皖西白鹅消化系统的解剖学研究(Ⅰ消化管的形态特征)     

金光明  王珏  玉永荣  朱茂英  关正祖  陈广德  赵以玉  甘寅先  李绍全 《安徽科技学院学报》1994,(1)

本试验研究了成年皖西白鹅消化系统消化管的组成和形态位置特征.试验应用60只成年皖西白鹅(公母各半),进行解剖学观察.结果表明皖西白鹅消化系统消化管由口咽、食管、腺胃、肌胃、小肠(十二指肠、空肠、回肠)、大肠(盲肠和直肠)和泄殖腔等器官构成.其中肌胃和盲肠(两条)发达,缺少唇、齿、软腭和结肠等.  相似文献   

有线电视用户管理对策     

李绍全  杨志勇 《视听界》1998,(3)

如何保证费用收缴到位、用户档案完整准确、遇制信号的偷盗行为和提高维护服务的质量,是各有线台领导和职能部门关注的焦点话题。用户管理的难点主要表现为: 1.以种种借口拒交收视费现象比较严重。据了解,拥有160万用户的上海有线台收费率约在85%左右,苏南几家有线台的收费率为90%左右,苏北一些城市收费率在80%里外,有的甚至还不到70%。这些数据表明,用户拒交收视费现象普遍存在,有的地方  相似文献   

我对语文教改中两个问题的认识     

李绍全 《中国小学语文教学论坛》1993,(4)

一、全国一“纲”一“本”,不利于教改的深入发展。不论地区条件好坏、教学质量高低和学生什么科类,全国一个《语文教学大纲》,使用的是一本统编教材。这本来就不利于多层次地、大面积地提高教学质量,大纲的相对规定性变成了绝对权威性,就更不利了。比如,大纲规定“基本课文”。这本来就是不科学的。这束缚得太死,而且,有些文章选作课文有欠妥当,更何况作权威的“基本课文”!同时,年年都是这些“基本课文”,也很大程度地影响了新鲜的反映时代精神的文章进入教材。  相似文献   

拨动每位同学的心弦——安徽省霍邱县三中高一(7)班的“向心式”作文实验报告     

李绍全 《作文成功之路(高中版)》2003,(9)

[并不和谐的前奏]今年秋季,我挂带了高一(7)班语文。这个班,有81位同学。为方便新学期的教学,我作了个“语文学习情况综合调查”。有关作文的几个数据,像不协调的音符,给我雄心勃勃的新一轮作文实验(我把高一(7)班作为新一轮“向心  相似文献   

皖西白鹅泌尿器官的解剖观察     

金光明  王珏  王永荣  朱茂英  关正祖  陈广德  赵以玉  甘寅先  李绍全 《安徽科技学院学报》1998,(1)

用10％福尔马林溶液固定一个月的成年皖西白鹅,公母各半,解剖观察泌尿器官的形态位置和结构特征。成年皖西白鹅的泌尿器官由肾脏和输尿管等器官组成,肾脏分前、中和后三部．缺少膀胱和尿道。  相似文献   

皖西白鹅内分泌器官的形态学研究     

金光明  王珏  朱茂英  王永荣  关正祖  陈广德  赵以玉  甘寅先  李绍全 《安徽科技学院学报》1993,(1)

本试验研究了皖西白鹅内分泌器官的形态学特征。试验应用20只成年皖西白鹅(公母各10只),进行新鲜标本和10％福尔马林溶液固定标本的观察,同时比较公母鹅间内分泌器官的差异。结果表明成年皖西白鹅的体重为:公鹅5.05±0.72千克,母鹅4.88±0.68千克,公鹅的内分泌器官量值较母鹅略大。  相似文献   

皖西白鹅公鹅生殖器官的解剖观察     

金光明  王珏  王永荣  关正祖  陈广德  赵以玉!畜牧水产局  甘寅先!畜牧兽医站  李绍全!畜牧兽医站 《安徽科技学院学报》2000,(1)

本试验研究了皖西白鹅公鹅生殖器官的形态特征。试验应用 40只成年皖西白鹅 ,颈动脉放血致死后 ,用 10 %福尔马林溶液固定一个月左右 ,通过肉眼和放大镜观察公鹅生殖器官的形态位置和结构特征。结果表明成年皖西白鹅公鹅的生殖器官由睾丸、睾丸旁导管系统、输精管和交媾器等器官组成 ,缺少哺乳动物特有的副性腺和精索等器官。  相似文献   

无法回避的焦点:谁之过     

李绍全 《作文成功之路(高中版)》2003,(6)

[“想啥”实例] 一则触目惊心的消息曾让人们震惊。一个不孝儿子在妻子的怂恿下,将年老多病的母亲捆住手脚、堵上嘴,送进了火葬场。细心的司炉工听到微弱的呻吟声,仔细察看,才使老人幸免于难。这岂是“令人发指”、“丧尽  相似文献   

在震响心弦处着力     

李绍全 《作文成功之路(高中版)》2005,(9)

[作文尴尬为哪般]不少同学写作的积极性不能持久,有两次要求当堂完成的作文,七八十人的大班,竟出现了“0”交送!我立刻请语文课代表,约请同学开座谈会。同学们的内心袒露了:“写来写去,就是写不出新意,越写越没劲。”我终于明白,要引导学生进入作文的理想天地,必须攻克眼前的顽症——平庸。[对症下药——在震响心弦处着力][针刺文]月照南窗邓开善月儿,玉碟似的,探出蝉翼般的云帘。悄悄然,闪进了古朴的南窗,跌落在倚窗的小木桌上。主人的小楷狼毫笔,喷着幽幽的墨香,在雕花的空烟斗上架着。5只深赭色的荸荠,准确地说,四只半,一只被主人咬了一…  相似文献