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大学新生入学适应问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生正处于人生发展的青年期,其生理发育基本完成,而心理还处于不成熟到成熟的过渡期,这个阶段是他们的世界观、人生观确立的关键期.所以,大学新生的学校适应问题是一个很重要的研究课题,成为越来越倍受关注的领域.本文对当代大学生入学时生活环境、生活方式、学习环境、人际关系、角色适应等各个方面的不适应进行了分析,并提出了相应的对策. 相似文献
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李翰 《历史教学(高校版)》2007,(4):37-39
如何上好第一节历史课，是我大学四年里思考得比较多的一个问题。在思考过程中我逐渐形成了三个观点：历史离我们很近；某些历史不可信；历史是好的知识，历史很有用。其实这三个观点也是我学习历史的一些体会。2004年9月3日是我大学毕业后第一天上课，利用一节课的时间，我给同学们讲了这三个观点。 相似文献
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李翰 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
随着舞蹈事业的日益蓬勃发展,钢琴伴奏也逐步的引起了各高校和艺术团体的重视,越来越多的高校意识到了舞蹈钢琴伴奏教学对于舞蹈课堂的作用。然而,开展舞蹈钢琴伴奏的院校,教学成果和成绩却是良莠不齐、差强人意。钢琴伴奏在实际的教学当中,存在着很多方面的问题。由于师资水平,教育经费,场地设置,硬件配置等条件的制约,也迫使了很多院校不能开展舞蹈钢琴伴奏为舞蹈课堂服务。本文首先围绕舞蹈钢琴伴奏的特点进行阐述,进而分析了舞蹈课堂钢琴伴奏运用的方法,最后指出了舞蹈课堂中钢琴伴奏的作用,这对于钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用和提高舞蹈教学质量有着重要的意义。 相似文献
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笔者在2007年第2期的《历史学习》上分析了高考历史试题对时间知识考查的类型及规律。为了更好地服务于新课改环境下的高考备考，我们这里用新课标的要求来解读高考历史试题对空间的考查，以便从中找到一些新课改环境下备考的依据和方向。 相似文献
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罗定是广东省历史上一个有名的干旱山区县。解放前，地主、资本家的盘剥和旱涝灾害，使广大农民陷于水深火热之中。这是1970年代大陆小学语文课本上的一段话，课文标题叫《罗定山河披新装》。这虽然是四十年前的课文，但直到今天，其中的观点在某种程度仍然代表着主流对一段历史的认识。这段历史除了地主、资本家，还有军阀、列强、晚清政府、国民党、国民政府、蒋介石、宋美龄，等等。 相似文献
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李翰 《历史教学(高校版)》2010,(2)
李翰老师的教学别具一格。他不是要求学生死读课本,而是经常和学生一起分享阅读的快乐。他将自己看到的历史资料介绍给学生,使学生从更大的范围了解历史、理解历史。他还和学生交流思想,把自己也作为一名学习者,真正做到师生平等。这是在教会学生学习,也是向素质教学的方向迈进。从文章中可以窥视到李翰老师的专业兴趣。做教师的自己不喜欢所学专业,就不可能保持阅读。习惯阅读才能不断地充实自己,才能更新知识,才能对历史产生更深刻的理解,才能在教学中有新的想法和做法。相信这篇文章对读者会有启发。 相似文献
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每年高考历史试题都有重复前几年高考考点的现象,即同一个考点,前几年考过,命题专家通过变化命题角度再次加以考查。例如1999年全国高考历史试题的第4题: 相似文献
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人教版现行高中教材《中国近代现代史》(必修)上册第61页叙述维新派同封建顽固势力的论战时曾提到“论战中的封建顽固势力,包括洋务派”。李鸿章是洋务派的代表人物之一,那么是不是就该把李鸿章划入封建顽固势力的范畴呢?1895年后的李鸿章逐步淡出了中国政坛,但是他却一直留意着社会风起云涌。维新运动期间尽管李鸿章所深恶痛绝的“帝党”成员成了维新派的同盟并一直痛骂他,甚至拒绝李鸿章参加其活动,但是李鸿章还是先后为“强学会”和《强学报》捐资。对于李鸿章的这种行为,是不能简单的用“政治投机”来解释的,李鸿章作为光绪朝中最老资格… 相似文献
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从宣教色彩的淡化看唐传奇对六朝志怪的超越 总被引：1，自引：0，他引：1
李翰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(5):5-8
道教阴阳互补的观念影响到六朝志怪 ,使其中许多爱情故事 ,都蕴有阴阳互补的思想 ,有着或多或少的宣教色彩。至唐传奇这种色彩逐渐淡化 ,小说家借传奇故事写现实生活 ,不再相信鬼神之实有 ,表现了对六朝志怪的超越 ,从中也显示出文学发展的轨迹 相似文献
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李翰 《历史教学(高校版)》2010,(8):9-12
今天的中学历史教育还有很多教条和偏见。很多中学历史教师是“以固化变形了的传统史观为指导，用既定的结论去判断是非，在未读史之前先产生了一个自我框定的狭隘视野”。以这样的状态实施价值观教育，成效不彰。我在近几年的工作中做了不少努力和探索，于是写成文字发表在《历史教学》杂志上。 相似文献