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李艺湘 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
近十年来,国内音乐教育研究方法呈现出多元化发展趋势,使得音乐教育研究水平得到提高。本文以“哲学思辨”“历史思辨”“调查法”“个案研究”等八类研究方法,对这一时期的组要研究成果进行了总结归纳。其目的在于,梳理音乐教育理论研究方法的现状,并促进研究方法在学科领域中的实践。 相似文献
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