三维多媒体课件制作软件介绍     

李英霞 《中国教育技术装备》2008,(9):23

多媒体课件制作软件很多,如PowerPoint、Flash、课件大师、几何画板等。一些软件为教师制作课件提供了很大的方便,但用这些软件制作的课件大多为二维效果。根据笔者多年制作课件的经验,如果使用合适的软件,即使没有太高深的电脑技术,同样能制作出意想不到的三维效果。  相似文献   

责任与胆量     

李英霞 《早期教育》2007,(5):26-26

女儿生性胆小,只要有陌生人来访,总会“哇哇”大哭,每次客人都会特别尴尬,而我也非常沮丧。我曾经试了很多的办法:经常带她去人多的地方玩;  相似文献   

“我们要自己玩!”     

李英霞 《山东教育》1999,(Z3)

我班有几个孩子特别爱打打闹闹,每天晨间活动,总爱争夺和乱丢玩具,还欺负较老实的小朋友,干扰同伴活动。我花了许多心思,却始终没能改变这一现象。一天活动时,我走到正在打闹的大伟和小伟面前问："你们为什么不好好玩呢？"他们抢着说："我们不要这样玩。""天天玩这些玩具,一点没意思。"我问："那你们想怎样玩？""我们要自己玩！""我们要玩警察捉小偷！""我们要玩解放军打仗！"他们争先恐后抢着回答。我同意了他们的要求,让他们自由结伴游戏。只见大伟、小伟等四个小朋友腰里插上木棍,在泥坑里"挖地道""埋地雪""建工事"。朋飞、佳佳…  相似文献   

积极的期望——由皮格马利翁效应看后进生的转化     

李英霞 《衡水师专学报》2002,4(4):79-80

皮格马利翁效应是指教师的期望对学生的学业成绩具有促进作用。在学校教育中，我们可以运用皮格马利翁效应做好后进生的转化工作。教师通过恰当地运用积极的期望来促进后进生的全面发展。  相似文献   

优化课堂教学培养创造思维     

李英霞 《考试周刊》2007,(31):142-143

课堂教学是教育改革的主阵地,也是培养学生创造思维,创新能力的主渠道,因此,优化课堂教学是进行创造教育,培养全面发展人才的关键。本文从转变教育观念,建立合理的教学目标,优化教学模式,建立有效的教学评价体系四方面阐述了课堂教学改革的切入点,试图为课堂教学改革,培养创新人才寻找一条切实可行的道路。  相似文献   

课堂教学中学生违纪处理之我见     

李英霞 《中学文科》2009,(9):141-142

课堂教学中常常出现学生违纪现象,教师要分析其原因,运用教育原理,针对学生特点,恰当地采用处理方法,处理课堂违纪现象,既能使课堂教学不受影响,又能让学生得到教育。  相似文献   

浅析大学生学习心理     

李英霞 《文教资料》2009,(20):220-221

本文作者针对大学生的学习问题,从学习策略、元策略、学习情感、学习动机和学习目的五方面进行研究,研究发现大学二年级是掌握学习策略和元策略的时期,三四年级的学生已能熟练地运用学习策略;大学阶段学生的学习目的明确,但学习情感与学习动机偏低.  相似文献   

天津市高校科技人力资源调查与分析     

王瑞文  李英霞 《科技管理研究》2008,28(6)

通过对天津市高校科技活动人员、研究与发展人员"十五"期间纵向发展数据以及所选取的八个同类地区的数据进行横向比较,分析认为天津市高校科技人员数量呈逐年上升的趋势,整体素质正在稳步提高,但基础研究人员投入不足.对此提出了全面提高高校科技人员素质和数量、加强科研团队的组建和加大基础研究人员投入等建议.  相似文献   

农村中小学教育科研存在的问题与思考     

李英霞  金秀娟 《教书育人》2007,(20)

问题1.科研意识淡薄,教育观念滞后。目前,一部分教师存在一些错误认识:认为教育科研是专业人员才能做的,教课的中小学教师无能为力;搞科研需要花费大量的时间精力,农村教师每天3～4节课,加上备课、  相似文献   

课堂“讨论”的策略     

李英霞 《教书育人》2007,(31)

随着课程改革的实施,在课堂上组织学生讨论,已成为广大教师乐于采用的一种教学策略。但是,为什么我们目前有些课堂讨论达不到预设目标,未取  相似文献