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高校教学督导理论研究综述 总被引：3，自引：0，他引：3
高校扩招以来,规模和质量的矛盾一直困扰着各高校,为解决这一矛盾,相应的教学督导工作及理论也逐步发展起来.教育理论工作者从教学督导工作的实践中不断总结经验并吸收国外相关理论,努力构建中国特色的教学督导理论. 相似文献
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高校教学督导理论研究综述 总被引：6，自引：0，他引：6
高校扩招以来，规模和质量的矛盾一直困扰着各高校，为解决这一矛盾，相应的教学督导工作及理论也逐步发展起来。教育理论工作者从教学督导工作的实践中不断总结经验并吸收国外相关理论，努力构建中国特色的教学督导理论。 相似文献
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课程设置是新增本科院校面临的一项重要课题.目前,新增本科院校课程设置的"随意化""精英化""模仿化""学科体系化""专科化""因人化"问题严重.要改变上这一"失范"现象,应从以下几个方面着眼:以科学合理的学校定位为前提,以系统科学的课程设置理论和政策为基础,以有效的课程管理为制度保证,以科学的设计思路为核心,以完善、合理的评估体系为保障. 相似文献
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2003年后,我国高校进入后合并时期。后合并时期高校校园文化难免存在排异和冲突。作为校园文化的最高层面和主体部分———校园精神文化的冲突是造成高校不能实质性融合的主要症结所在。校园精神文化和谐形象整合应坚持"以人为本"的原则;综合考虑制约合并高校精神文化整合的社会文化和民族文化及地区文化、合并高校的传统和性质、员工的素质、决策者的追求等主要因素;在价值观上,坚持为教师创造机会、为学生创造价值的价值主张,在理念上,要以创新为导向,把创新作为大学发展的出发点和归宿,管理制度上,要建立一整套新的规章制度。 相似文献
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试析反思性学习的操作性定义 总被引：1，自引：0，他引：1
反思是思维的一种形式,是以"思维"和"思维与存在关系"为对象而进行的思考。不同的学者对反思性学习定义的看法存在着差异。反思性学习操作性定义是指学习者在一定的反思性动机驱使下,以自身学习为反思对象,借助一定的反思途径,通过一系列反思性学习心智操作活动来调整、优化自我学习的认知结构,提高自我学习效能,促进自我学习合理性的一种积极、主动、有效的学习活动方式。 相似文献
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民族性格特征研究——对侗族农村初中生人格特征的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解侗族农村初中生的人格特征,通过采用中国人人格量表对220名侗族农村初中生进行调查。结果:侗族农村初中生与全国常模比较,人格特征存在着差异性;侗族农村初中生之间也存在性别差异。 相似文献
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李茂科 《徐州教育学院学报》2003,18(1):75-76
幼儿园幸福课程实验是满足幼儿终极需要的实验，教师在实验操作过程中，应把握幸福教育是为儿童一生幸福打基础的教育，幸福不等于快乐，幼儿幸福教育需要教师指导并与克服困难相联系。 相似文献
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我国教育理论研究中存在着“空泛”、“功能放大”、“教条”、“崇洋”、“标新立异”等病状 ,这些现象妨碍了我国教育理论的发展。只有克服上述病状 ,我国的教育理论才能走上真正的繁荣之路 相似文献
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论高校教师教学能力促进机制的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
高校教师教学能力是影响高校教学质量的关键性因素.文章提出要改变历来忽视教师教学能力培养的现状,努力构建有利于高校教师教学能力发展的促进机制,不断提高高校的教学质量. 相似文献
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论大学学习自由的演进以及学生管理的转向 总被引：1，自引：0，他引：1
李茂科 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(3):63-66
学习自由是高等学校学术自由思想的重要组成部分,在西方发达国家的高等教育领域已发展得较为成熟,也正逐步成为我国大学的重要办学理念.为适应学习自由在我国高校迅速发展的趋势,大学学生管理工作必须进行相应的转向. 相似文献
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