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中职院校在“三全育人”视域下开展音乐课程育人工作,有助于促进课程思政教育理念和目标的落实。文章依据中职院校音乐课程育人的实际情况,客观地审视当前育人工作存在的缺陷与不足,从总体上概述和分析“三全育人”理念对中职院校音乐课程教学的影响,并从构建监督保障机制、完善音乐课程体系等角度,探索音乐课程育人的有效路径,以推动课程思政理念与音乐课程教学之间的融合和共同发展。 相似文献
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