两岸媒体"交互式"融合的鲜活样本——《厦门日报》探索与台湾媒体深度交流新模式     

李莉琴  王彪 《中国记者》2011,(1)

随着海峡两岸经贸往来日益密切,文化交流日趋频繁,两岸媒体的新闻交流也走到一个新的历史起点上.2010年初,胡锦涛总书记视察厦门时深情地说到:"两岸同胞本来就是一家人,应该常来常往."  相似文献   

舆论监督的合作策略     

李莉琴  王彪 《中国记者》2008,(2)

舆论监督是我国已建立的多层次、全方位监督体系中的重要组成部分。但对监督对象的违规行为,舆论监督仅仅具备口头责备的作用,是一种软监督。媒体单独开展舆论监督,势单力薄,能量有限。媒体与作为硬监督权力行使主体的政府职能部门合作,则可以实现更好的监督效果。  相似文献   

"重点校"与"名校"辨析     

李莉琴  李欣茹 《教育科学研究》2008,(2)

基础教育领域常把"重点校"与"名校"混为一谈。事实上,这两个概念在内涵、形成因素、社会功能和特征等方面存在显著区别。区别"重点校"与"名校"有助于我们澄清认识,规范办学行为,纠正教育实践中一些不规范的做法。在《义务教育法》明确提出要取消重点校的情况下,应慎言"取消名校"。  相似文献   

立体式融合,延拓圈层影响力——从"踏寻厦门红色足迹"活动看党史学习教育宣传如何"出圈"     

王耀杰  李莉琴 《新闻前哨》2022,(8):60-61

创新党史学习教育宣传,让党史"飞入寻常百姓家",主流媒体需要突破传播的旧观念、老套路,以开放的姿态和创新的思路,为受众带去更好的产品和体验,为党史学习教育注入"年轻态"活力,持续扩大主流舆论的影响圈层,持续提升党报凝聚人心的作用功能.本文以厦门日报"踏寻厦门红色足迹"活动为观察对象,探索党史学习教育宣传"破壁出圈"的方...  相似文献   

在“舆情从众”中实现“舆论导众”——论互联网场景下融媒体关系及舆论引导策略     

江曙曜  王彪  查本恩  李莉琴 《东南传播》2016,(11):1-4

本课题从媒体融合的角度,以厦门日报融媒体的探索实践和国内融媒体的先进做法为研究对象,结合传播理论成果,辩证、系统地论述了互联网场景下"舆情从众"与"舆论导众"的关系。本文提出,"舆论导众"应以"舆情从众"为基础,在从众中实现导众。因此,必须实行传统媒体与新兴媒体的融合传播,实现两个舆论场的相互呼应;必须多中心合力设置议程,找出最佳切入点引导舆论,通过流程再造形成舆论引导的"叠加效应";必须创新传播方式,做好中性新闻、轻新闻的报道。  相似文献   

她终于开口了     

李莉琴 《南昌教育》2006,(5):27-27

去年九月开学，作为一名已有几年教龄的青年教师，我满怀激情地开始新学期的教学。但当上了第一周课后，我便陷入了沉思中，初一（10）班有一个女学生魏娜，上课从不开口读书，也不回答任何问题，眼睛里有时闪烁着惧怕的神情，好象上课对她而言是一种折磨。从学生那里得知，她小学也是这样，最后老师不得已将她放弃。教师的天职使我暗暗地对自己说：“一定要帮助这个孩子”。  相似文献   

中学语文研究性学习     

李莉琴 《中国教育技术装备》2008,(23)

在提倡素质教育的今天,中学语文教学可说是起了“排头兵”的作用。然而,在众多教学方法的研究中,许多人总想寻找一种规范的“几步几式”的万能教学模式,反而把教学环节弄得复杂化,学生在掌握知识时往往顾此失彼。中学语文教学路在何方？这是语文教学工作者一直在探寻思考的问题。文本教学一直是语文教学的基础,本着真正实施“大语文”教学的宗旨,笔者从发现问题、解决问题、开放课堂、  相似文献