排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 33 毫秒
1
1.
社会主义核心价值是社会主义核心价值体系的内核,相较之下,更具有稳定性和理论抽象性。社会主义核心价值观的包容性是指对古往今来人类一切优秀价值理念的包容。横向来看,是对西方优秀价值理念诸如理性、正义观念的包容;纵向来看,是对中国传统文化中的积极部分如和谐理念的包容。同时,社会主义核心价值观还应坚持马克思主义这一价值前提。在此基础上提出了社会主义核心价值观是以马克思主义为指导,坚持理性、民主、自由,以构建和谐社会,实现社会公平、正义为价值追求的观念集合和基本价值准则。 相似文献
2.
3.
探讨了教学资源组织形式及课程核心概念间的关系类型,基本语义Web和数据库技术进行了语义关系建模,并在可视化技术理论的指导下对课程核心概念间的语义关联进行可视化表示及应用设计,最后将所设计的教学资源可视化管理控件成功应用到《计算机动画方法与虚拟情境设计》课程的网络管理平台中,开展了教学应用。 相似文献
4.
李萍丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(9):45
在数学教学中,要强化学生的逻辑思维,首先必须调动学生的学习动力。动力是一个人力求接触和认识某种事物一种心理倾向。有了动力,人就会对该事物表现出肯定的态度,并坚持不懈地去获得有关的知识和技能。一、寻找新旧知识的过渡点数学知识的显著特点是逻辑性强,所以新课的导语设计就显得格外重要。在教学中,新知识往往是旧知识的扩充和延伸。因而在导语中要抓住旧知识和新知识的联系点,引导学生利用旧知识对新知识进行积极思考,实现知识迁移,发现解决问题的突破口,唤起学生的学习兴趣。如在教学“比的基本性质”时,教师先板书练习题:①4÷7=(… 相似文献
5.
李萍丽 《湖北成人教育学院学报》2009,15(2):16-17
高校思想政治教育有效性是高校思想政治教育工作生命力的标志和体现,是衡量高校思想政治教育成功与否的最终标准,是加强和改进大学生思想政治教育的客观依据。一直以来,高校思想政治教育有效性都是我国高校思想政治教育理论和实践工作者关注的焦点之一。 相似文献
6.
“和谐社会”,是对经济、社会、人和自然的协调发展的高度概括。不断提高构建和谐毕节试验区的能力,是正确处理人与自然和谐关系,促进贫困地区可持续发展的必然选择。目前,加深对教育与可持续发展问题的认识,提高全区成员对人与自然关系的认识,使全区成员走出“人类中心”论的认识误区,是毕节地区构建人与自然和谐社会需要解决的问题。 相似文献
7.
中国传统文化是一个精华与糟粕、积极因素和消极因素糅合并存的复杂体。我们要以历史唯物主义和辩证唯物主义为指针,对它进行“扬弃”,在此基础上形成具有中国特色的社会主义的先进文化。 相似文献
8.
为有效解决实验教学中存在的突出问题,提出虚拟实验系统的构建策略,研究三维场景控制、角色动画、碰撞检测等关键技术。采用3DVL三维图形实时动画技术和VC开发工具,设计了三维虚拟光学基础实验教学系统,构建出高真实感的虚拟化实验学习环境,展示仪器设备的结构、操作和工作机理,模拟实验过程和实验现象,提供有效的交互手段和用户界面,并进行了教学应用。实际表明,利用虚拟实验手段去改革传统的实验教学模式,能够促进学生对实验设备和实验过程的理解和掌握,提升教和学的效率,也便于教师进行针对性的教学,效果改善明显,具有推广价值。 相似文献
9.
马克思主义哲学自欧洲大陆步入中国的上空,与中国社会实践相结合并在中国得到发展,日趋灵活有效地解决中国社会实践的重大课题,推动中国社会向前发展。马克思主义哲学中国化的进程中,同时经历着马克思主义哲学世界化过程。马克思主义哲学的世界化是马克思主义哲学中国化的内在尺度,同时马克思主义哲学中国化的历史证明世界化维度是不可或缺的;马克思主义哲学中国化和世界化相互交融,共同构造了马克思主义哲学的复杂图景。实现理论和现实的融合、历史和未来的融合、坚持和发展的融合、中国视角和世界视角的融合,是进行马克思主义哲学中国化和世界化互动研究的四条基本途径。 相似文献
1