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李葆春 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
情景再现:第一次质疑:针对课题的质疑师:同学们,今天我们将一块儿学习17课——生(全体学生齐读):地震中的父与子师:读了课题,你有什么疑问吗?生1:地震是怎么回事?课文写的是哪里的地震?生2:课文写了父与子的什么事?生3:这对父与子最后怎么样了?这是一对怎样的父 相似文献
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关于＂话语＂和＂话语分析＂,学界一直争论不断,界定不一。本文对此予以阐释和说明,并在此基础上提出了自己的判断和看法。 相似文献
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古诗文是中华民族文化的重要组成部分,是五千年灿烂文化的结晶。对这样一座宝藏,作为一名语文教师,有意识地去缩短孩子们与它之间遥远的距离,带着孩子们走近它,亲近它,去撷取一些精华,这是我们语文教师的责任。 相似文献
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李葆春 《闽西职业大学学报》2013,(3):41-43
基层审计机关存在对计算机审计的重要性认识不到位,满足于传统的手工审计方式,计算机知识培训与实际需要脱节,计算机专业人员缺乏等现状,导致计算机审计发展不平衡。基层审计机关应从转变审计人员观念．加快计算机审计人才培养,采取措施积极推动计算机审计入手,切实提高审计干部学习运用的积极性、主动性,进而全面推进计算机审计工作和信息化建设。 相似文献
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以人教版课标教材为例，低年段共安排有30个口语交际话题。这30个话题中除一个为续讲故事外，其余29个大致可分为两类：第一类是解决问题类，包括劝说、帮助别人想办法、谈自己的想法、提建议等；第二类是交流发现类，包括先观察再交流、先搜集资料再交流、先动手做再交流。在这30个话题中，有的话题本身就具备了明显的交际因素，而更多的是交际因素不明显的话题。 相似文献
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