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学思结合:“学而不思则罔”。要深学多思,熟读精思,加深理解,将知识化为己有。学问结合:“敏而好学,不耻下问”。要博学多问,以问促学,举一而反三,将知识融汇贯通。学习结合:“学而时习之”;“温故而知新”。要在学中习旧,在习中学新,不断将知识巩固完善。学行结合:“实践出真知”。要学以致用,以学  相似文献   
2.
老子与《老子》书问题是学术界的一大公案。本文试图对民国时期老子研究情况作一简单概述。民国时期 ,学者们加强了对《老子》版本的校勘和考订工作。最引人注目的是 ,在“古史辨”学派的推动下 ,掀起了一场轰轰烈烈的老子年代问题大讨论。在老子思想比较研究和新理论阐述方面 ,学者们也做了很多开创性工作  相似文献   
3.
梁、柱混凝土强度等级不同是施工中常遇到的问题,处置办法有些在我国规范标准中为作具体规定,现场采取的施工作法应结合工程设计的具体情况确定。  相似文献   
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近年来,甘肃省景泰县漫水滩学区每年都有十多名新教师上岗。作为刚走上讲台的新教师来说,其基本的理论素养和文化素养是不成问题的,但却给人以“教师新、教法旧”的印象。  相似文献   
5.
梁、柱混凝土强度等级不同是施工中常遇到的问题,处置办法有些在我国规范标准中为作具体规定,现场采取的施工作法应结合工程设计的具体情况确定.  相似文献   
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